镜子中的数学教学设计东北师范大学第二附属小学 孙振涛【教学内容】北师大版·数学·三年级下《镜子中的数学》【教学目标】1.结合实例和具体活动感知镜面对称现象 2.经历探索镜面对称现象的一些特征的过程发展学生的空间知觉和空间观念 3.在学生亲自观察试验操作等做数学的体验活动中感受数学与生活的密切联系培养学生的思维与审美能力【教学资源】镜子对称图形钟表水中倒影图片【设计理念】新一
镜子中的数学教学设计张英奎一教学内容分析单元内容:本单元的主要教学内容有轴对称图形平移和旋转镜子中的数学欣赏设计等本课内容:本节内容是在学生学习了轴对称图形知识的基础上进行教学的是发展学生空间观念的重要素材学生的空间观念要在他们自己的观察试验操作等做数学的体验活动中才能不断生成和发展因而要挖掘和利用身边的实例引导学生在做数学中体会数学知识与生活的密切联系发展空间观念既起到巩固旧知识的作用又为
《神奇的镜子》教学设计吉林省洮南市二龙乡中心校 程冬梅教学内容长春版语文二年级下册第六板块第三课教材分析这篇课文介绍了伟大发明家爱迪生小时候发挥自己的聪明智慧运用生活中的发现——镜子对光的折射现象大胆尝试最终为母亲创造了良好的手术环境及时帮助医生挽救了母亲的生命教学中教师应该抓住文章故事性强的特点引导学生有感情地朗读课文边读边想边体会课文情境进而深刻感悟爱迪生的机智表现和优秀品质同时从读中受到感
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第三届全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计《镜子中的数学》学校:广东省佛山市顺德区容桂容边小学:潘瑞华一教学内容北师大版三年级下册21页二教学目标(一)知识与技能 1通过具体活动使学生感知镜面对称现象 2经历探究镜面对称现
课 题镜子中的数学课 型新授学案导学课年 级三年级教 师学习内容北师大版小学数学三年级下册第二单元第17页学习目标1结合实例和具体活动感知镜面对称现象2经历探索镜面对称现象的一些特征的过程发展空间观念3培养钻研数学的能力以及良好的学习习惯重点难点掌握镜面对称现象的特征利用镜面对称现象判断图形的位置和方向课前准备一面小镜子 长方形 正方形 三角形 圆形纸片各一张学生每人准备一面小镜子美术字王
课 题 26剪枝的学问 (第1课时) 学习目标1能正确流利有感情的朗读课文2学会本课10个生字两条绿线内的2个字只识不写理解由生字组成的词语3了解剪枝是为了得到更多更大的果子明白减少是为了增加的道理教学重难点:1.重点:学会本课生字理解由生字组成的词语2.难点:能正确流利有感情地朗读课文教学过程1板书:剪枝你知道什么是剪枝吗(拿把剪刀给小树修修剪剪) 2如果见到种果树的农民伯伯剪枝你有什
《放大镜的放大倍数》教学设计教科版小学科学六年级下册第一单元第2课广州市天河区体育东路小学 涂先钦教学目标:1. 知道中心厚度越大的放大镜(凸透镜)其放大倍数越大透镜视野越小中心厚度越小的放大镜其放大倍数越小透镜视野越大 2. 掌握测算放大镜放大倍数的方法 3. 学会选择用适当倍数的放大镜观察物体 教学重点:教学难点:教学准备:1.教师演示:放大镜直尺方格纸书写纸(打有小6号文字)
《摩擦力》教学设计山东省淄博市沂源县教育体育局教学研究室 张涛 【设计理念】? 本节涉及的概念都是与学生生活经验有联系的能凸显物理本质根据初中同学的年龄特点精心设计出让学生愉快的生活增加学生兴趣从而努力去发现问题提出问题期求探究出滑动摩擦力与哪些因素有关以及增大和减小摩擦的方法整堂课中将对学生的科学精神和态度的培养溶入在学习的过程中? 【教学目标】? 1.知识与技能? (1)知道滑动
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一点通教学网 6 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放《生活中的透镜》教学设计一教材内容:本节内容是人教版义务教育课程标准实验教科书八年级上册第三章第二节。二教材简析:在学生初步认识透镜的基础上,引导学生通过观察日常生活中应用到的透镜,感知透镜在生活中的广泛用途,培养学生学习兴趣,为课上进一步深入的理解透镜和学习它们的工作原理奠定良好的基础,培养学生学以致用的科学意识。并且在制作模型
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