课程理论流派一学科中心课程论学科中心课程是以文化遗产和科学为基础组织起来的各门学科最传统的课程形态的总称是指分别从各门科学中选择适合学生发展阶段的内容组成不同的学科并按各自所具有的逻辑和系统独立地并列地安排它的顺序学习时数和期限它源于中国古代的六艺和西方的七艺后来捷克著名的教育家夸美纽斯提出百科全书式的学科课程德国的赫尔巴特主张根据学生的不同兴趣设置不同的学科课程英国的社会学家教育家斯宾塞从
2014教师招聘考试教育理论高频考点一1.美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于主动地形成认知结构2.奥苏伯尔的认知结构迁移理论代表了从认知观点解释迁移的一种主流倾向3.克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为接受反应评价组织性格化4.形成性评价通常发生在教学过程之中5.的三大要素有学生学习过程学习情境世纪60年代初布鲁纳发起课程改革运动自此美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理重视教材教
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教育教学知识与能力教育教学知识与能力(150分)=选择题(40分)+简答题(30分) +材料分析题(40分)+教学设计题(40分)。考情解析:* 选择题20道*2分(比较难但背诵并理解下文选择题高频考点,还是能把握住的)* 简答题3道*10分(所占分数不多,题量特大没时间的同学可以放弃但考试一定要写)* 材料分析题2道*20分(考职业理念+实际应用) [重点拿分题]* 教学设计题1道*40分(熟
教育教学知识与能力教育教学知识与能力(150分)=选择题(40分)简答题(30分) 材料分析题(40分)教学设计题(40分)考情解析:选择题20道2分.(比较难.但背诵并理解下文选择题高频考点还是能把握住的)简答题3道10分.(所占分数不多题量特大.没时间的同学可以放弃.但考试一定要写)材料分析题2道20分.(考职业理念实际应用) [重点拿分题]教学设计题1道40分.(熟记下文万能
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2014年教师招聘考试教育学知识点1教育学是研究教育现象揭示教育规律的一门科学 2我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年其中的主要思想有:不揠苗助长不陵节而施(体现了循序渐进的教学原则)道而弗牵强而弗抑开而弗达(反映了启发性教学原则)教学相长(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律) 3捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代
临沂教资考试中学《教育知识与能力》高频考点解读:皮亚杰的认知发展理论皮亚杰的认知发展理论皮亚杰认为人的认识是机体的一种功能就像消化呼吸血液循环一样是机体功能人的认识功能的实现是通过外部刺激和主体已有认知结构的相互作用而实现的在这一过程中有三种机能即同化顺化(也叫顺应)和平衡化同化是人的一种适应机能当外部信息作用于人时大脑通过各种水平的作用与转化将新信息纳入已有认知结构中构成自身新的知识系统这
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