在英语教学中如何实现从要我学到我要学的转化——参加中小学英语暑期培训班的收获东营区实验学校 王丽丽很早就读了老舍先生的《济南的冬天》对济南向往已久而在炎炎夏季我终于成行在为期三周的学习中我不再是站在讲台上激情飞扬教师而是山东省教育学院中小学英语暑期培训班的一名普通学员我们的老师则是三对和蔼可亲的美国老夫妻他们精神矍铄学识渊博爱好广泛外语当然是绝对流畅自然说到敬业他们可谓楷模让我们这些
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学习了《初中英语备课的重点与难点》及观看了狄雁老师的专题讲座从中我学到了许多我学到了如何备课怎样写英语教案备哪些内容及怎样设计问题虽然我已工作两年但在实践中总是缺乏理论知识今天我非常感激感激国培让我有一个全新学习的机会在即将开学的日子里我一定再次将已学的理论知识用于实践中相信那将会是全新的局面以前备课时我通常能做到备教材备教法备学法备备教具等但在备教材时我在备一个单元的第一课时时通常
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从要我安全到我要安全抓安全保安全一直是石油石化行业的工作重点之一安全意识上的放松是企业安全生产中最大的隐患从要我安全到我要安全员工作为安全生产的主体地位凸显这将增强职工对安全规章制度的认同感要我安全有被动服从的成分没有充分体现抓好安全生产的自觉性而我要安全则是发自内心的主动意识体现出实现安全生产的强烈愿望从要我安全变为我要安全有利于把外部的强令禁止转化为积极的自我约束增强干部职工自我保护的主观
在我们的英语词汇教学中我们应该让学生形成一种我要学而不是要我学的态度因此我们在教学词汇的过程中若能给学生一个循序渐进的接受过程合理巧妙地呈现单词操练单词记忆单词从而让学生融入丰富多彩的中对所学知识充满兴趣便能够很有效地提高学生的学习效果 ??? (一)呈现词汇 ??? 1直观呈现 ??? 通过教学实践我们知道中除了语言环境以外通过生动形象的直观事物加深学生印象进行辅助教学也是十分
化1310 蒲瀛州 201341295你要学习你要学习你要学习你要是天天一大早六点起床美美享受一顿早餐奔去自习室读读英语背背单词八点坐在自习室的前排使劲不分心不玩地看完计划中的复习内容累了时候时候抽出十分钟练字背单词中午奔去食堂抢份好饭回宿舍吃完洗洗衣服拖拖地消化下再听政治冲刺录音听困了上床睡午觉下午继续坐在前排听完三节课放学去食堂抢个馒头奔回寝室啃完收拾好书包就去教室上自习拼到十点半赶
我在语文教学中需要解决的问题是:如何让小学高年级的学生对古诗词感兴趣并大量积累目前我正在做这方面的研究《小学高年级学生积累古诗词的策略》研究方案一课题的提出(一)课题研究的背景1弘扬民族文化的需要 唐诗宋词是我国古典文学长河中两颗灿烂的明珠近几十年来对传统的东西抛弃较多传统文化传承的断层现象显得日益严峻弘扬民族文化迫在眉捷2新课程标准的需要 2011年版的《语文新课程标准》指出语
在教学过程中是如何体现从教师的教转向学生的学的————结合《圆锥的体积》教学实例说明中河口中学 黄用珍数学教学是数学活动的教学是师生交往互动和共同发展的过程教师要更新教育理念在具体的教学中真正的做到以学生为本把学习的主动权交给学生结合学生的认知规律生活经验对教材进行再创造选取密切联系学生现实生活和生动有趣的数学素材为学生提供充分的数学活动和交流的空间真正把创造还给学生让学生动起来让课
《我想要我能要》教学实录常州市红梅中心小学 蒋燕芬 师:今天同学们一走进教室眼睛都瞪得大大的一定是被这里琳琅满目的商品吸引住了同学们平时我们都是跟随着父母一同去商场购物今天可不一样噢同学们每人带了20元零花钱可以自由地选择你喜欢的商品看中了什么就痛痛快快去买吧(生自由购物在教室临时布置的小超市里同学们热情高涨纷纷购买自己喜欢的商品)(购物近八分钟时)教师提醒:超市快要关门了请还没买好的
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