第一章 计数原理 分类加法计数原理与分步乘法计数原理双基达标 ?限时20分钟?1.从3名女同学和2名男同学中选1人主持本班的某次主题班会则不同的选法种数为 ( ).A.6 B.5 C.3 D.2解析 完成这件事即选出一人作主持人可分选
分类加法计数原理与分步乘法计数原理(第一课时)三维目标 知识与技能:①理解分类加法计数原理与分步乘法计数原理②会利用两个原理分析和解决一些简单的应用问题过程与方法:通过对两个原理概念的学习培养学生的理解能力归纳概括能力和类比分析能力②通过对两个原理的应用提高学生对数学知识的应用能力情感态度与价值观:①了解学习本章的意义激发学生的学习兴趣②引导学生形成 自主学习与合作学习等良好的学习方式.教
分类加法计数原理与分步乘法计数原理教学目的:1理解分类加法计数原理与分步乘法计数原理2会用分类加法计数原理与分步乘法计数原理分析和解决一些简单的实际问题教学过程: 理解分类加法计数原理 做一件事情完成它有N类办法 在第一类办法中有M1种不同的方法 在 第二类办法中有M2种不同的方法…… 在第N类办法中有M(N)种不同的方法 那么完成这件事情共有M1M2……M(N)种
分类加法计数原理与分步乘法计数原理题组一分类加法计数原理的应用1.右图是某汽车维修的维修点环形分布图在年初分配给ABCD四个维修点某种配件各50件.在使用前发现需将ABCD四个维修点的这批配件分别调整为40455461件但调整只能在相邻维修点之间进行那么要完成上述调整最少的调动件次(n件配件从一个维修点调整到相邻维修点的调动件次为n)为
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课题:分类加法计数原理与分步乘法计数原理授课:张贤华学校:衡阳市第八中学时间:2010年上期数学选修2-3第一章计数原理1.1分类加法计数原理与分步乘法计数原理问题提出1.先后抛掷两枚骰子求点数之和为8的概率怎样计算12345611112131415162212223242526331323334353644142434445
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第一节分类加法计数原理与分步乘法计数原理1分类加法计数原理完成一件事有两类不同方案,在第1类方案中有m种不同的方法,在第2类方案中有n种不同的方法那么完成这件事共有N=______种不同的方法m+n【即时应用】(1)某班有男生26人,女生24人,从中选一位同学为数学课代表,则不同的选法种数是_______(2)若三角形三边均为正整数,其中一边长为4,另外两边长为b,c,且满足b≤4≤c,则这样的三
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 综合问题排列问题(在排列应用问题给合应用问题(含与不含)与不在邻与有限制条件的组合问题不邻)相互独立事件同时发生的概率互斥事件有一个发生的概率随机事件的概率系数性质概率有限制条件的选排列公式排列数公式排列数公式通项公式二项式定理组合排列全排列公式组合数性质加法原理乘法原理应用选修2-3 排列组合和概率问题一:
第二课时分类加法计数原理与分步乘法计数原理学习目标1.正确理解和掌握加法原理和乘法原理2.会利用两个原理分析和解决一些简单的应用问题.一.知识梳理1.分类加法计数原理:做一件事完成它可以有n类办法在第一类办法中有m1种不同的方法在第二类办法中有m2种不同的方法……在第n类办法中有mn种不同的方法.那么完成这件事共有N______________种不同的方法.2.分步乘法计数原理:做一件事完成
§. 分类加法计数原理与分步乘法计数原理一课前准备复习1:什么是分类计数原理什么是分步计数原理它们在使用时的主要区别是什么 复习2:现有高二年级某班三个组学生24人其中第一二三组各7人8人9人他们自愿组成数学兴趣小组.⑴ 选其中1人为负责人有多少种不同的选法⑵ 每组选1名组长有多少种不同的选法 二新课导学探究任务一:两个原理的应用 问题:给程序模块命名需要用3个字符其中首字符要求用字母AG
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