????????????????? 课题忆读书?课型讲读课文?授课时间2课时?教学目标1.会认浒传等16个生字会写津豪等14个生字掌握津津有味索然无味等词语2. 整体感知作品理清记叙的顺序把握课文记叙的主要内容3.了解及其代表作把握文章要点更好地理解读书好多读书读好书这一中心4.通过多种朗读形式品味文中富有感染力的语句感受所表达的读书是我生命中最大的快乐的情感理解读书的好处明确应该多读书培
《忆读书》教案教学目标:(一)整体感受理清记叙的顺序握课文记叙的主要内容(二)通过多种朗读形式品味文中富有感染力的语句感受读书是我生命中最大的快乐的情感(三)领会 读书好多读书读好书的意义联系生活实际交流读书经验与体会教学重点:理清记叙顺序品味文中富有感染力的语句感受读书是我生命中最大的快乐的情感教学难点:理解读书好多读书读好书的意义教学过程一导入新课并简介1导入:诗人徐志摩曾表
金台区逸夫小学高效课时教案(A)学 科语文授课年级五日 期主备人侯冬梅授课教师课 型课 题忆读书课时序号教材分析《忆读书》一文冰心先生在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题首先文章开篇一句一谈到读书我的话就多了让人听来很亲切好像一位慈祥的奶奶在与自己谈活一下子抓住了学生的心在整篇文章中完全是对自己亲身经历的讲述让学生在读的过程中跟随冰心奶奶成长直到文章结尾得出结论:读书好
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《忆读书》教案示例 一教学目标????(一)整体感受把握课文记叙的主要内容理清记叙的顺序????(二)通过与冰心老人对话激发读书兴趣????二课时安排2课时????三教学过程???? 第一课时????(一)活动导引????课前预习要求如下:????1读准音在文中圈画应积累的词语查词典正音释义????2读顺文能够流畅清晰地朗读课文????3读懂意指文章大意并能够指
1.是按什么顺序来回忆幼时少时读书经历的在文中圈画表明顺序的词语? 2.读书好多读书读好书一句话表达了三层意思请简要说明 3.根据文意进行归纳整理:喜欢读哪些作品不喜欢读哪些作品喜欢和不喜欢的理由是什么 4.心目中好书的标准是什么 5.为什么说到读书是我生命中最大的快乐从读书中我还得到了做人处事的独立思考的大道理 【语段探究】 阅读我自1986年到日本访问回来后即因伤腿闭门不
《忆读书》导学案一学习目标:积累词语了解理解课文内容二预习方案1认识(如原名代表作作品特点等)2给划线字注音笸箩( ) 津津有味( ) 聊天( )天罡( ) 水浒传( ) 堆砌( )刊物( ) 不能
关兴中学 七 年级语文科导学案主 备 人梁松林参 与 人罗永琴 宋小松 李立洪实施班级七(1)班审 核 人课 题与学生谈谈学习语文《忆读书》建议及反思课 时第 1 课时总第1课时执教时间2013年9 月 1 日学习目标1整体感受把握课文记叙的主要内容概括事例理清记叙的顺序2引导学生能抓住文章思想内容的要点对所说的读书好多读书读好书有比较透彻的理解3引导学生养成热爱读书的
《忆读书》导学案 备课人:黄蕾 校对人:胡守辉 审核:李文君【学习目标】1通过预习疏通并了解课文内容 2整体感知把握课文主要内容理清记叙的顺序 3通过与冰心老人对话激发读书兴趣 【学习重点】认识读书好的四个方面【学习难点】整体把握课文内容培养分析概括能力【走进】:冰心(19001999年2月28日)享年99岁被称为世纪老人
1忆读书导学案 冰心第一课时学习目标:扫清字词障碍积累文学常识 理清的写作思路知识链接:冰心(1900--1999)现代女作家儿童作家原名谢婉莹福建长乐人短篇小说代表:《南归》《往事》《去国》诗集:《繁星》《春水》散文集:《同情》《冰心诗集》儿童文学作品集《小橘灯》等学习流程:独学与导学(自主预习)朗读课文注意标画识记文章中重点的字词例如:索然无味一知半解人情世故等词的意思再次朗读课
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