《乘数是两位数的乘法的估算》教案2010年秋 郭雪芹教学目标(一)初步掌握乘数是两位数乘法的估算方法(二)培养学生分析判断能力和估算习惯教学重点和难点重点:估算的步骤难点:与乘数一位数乘法的估算方法的不同点教具和学具教具:口算卡片教学过程设计(一)复习准备1.口算60×40 300×20 50×60 700×302.省略最高位后面的尾数求出近似数28 43 375 518
800每人买门票需18元共有42人老师带了850元够买吗小白兔每秒跑22米32秒大约跑多少米
三位数乘两位数的乘法估算教学设计与分析安徽省芜湖市赭山小学 张 妮【设计理念】数学课程标准指出估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的作用培养学生的估算意识发展学生的估算意识发展学生的估算能力让学生拥有良好的数感具有重要的价值本单元是学习三位数乘两位数的乘法估算让学生进一步理解估算是日常生活中常用的计算方法估算的方法虽不确定但应根据要解决的具体问题选择适当的估算方法使估算的结果符合问题实际
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级乘 法 估 算乘法估算1我要学会三位数乘两位数的估算方法2我会根据生活实际选择合适简便的估算方法来解决实际问题3我要积极与同学合作交流形成主动的估算意识学习目标:1《新编小学生字典》共有592页大约是( )页2小俊每分钟打字108个大约是( )个3本校有学生688人大约是( )人
两位数乘两位数—乘法估算 第()课时教学设计 学校 研究课题 学科 数学研究课题备课教 师受课教师授课班级备课时间教学目标 1使学生能结合具体情境在积极参与和讨论合作学习的过程中进行乘法的估算会说明估算的思路2能运用所学知识解决日常生活中简单的实际问题3?给学生创设主动探索估算知识的空间培养估算意识提高估算能力科研目标给学生创设主动探索估算知识的空间培养估算意识提高估算能力教
两位数乘两位数——乘法估算 广州市广外附设外语学校 陈其升各位专家各位老师:大家好我叫陈其升来自广州市广外附设外语学校今天我说课的题目是《让学生在情境中学会估算》 [说教材]说课内容:两位数乘两位数的《乘法估算》是义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册第59页的教学内容包括例2以及相关练习教材简析:本课是在三年级上册多位数乘一位数的乘法
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《两位数乘两位数估算》 雷小莉800120020001400080×10 60×20 50×40 700×2090×90 40×8024×10 1
两位数乘两位数--乘法估算人教版三年级数学下册1、 你能说出下列各数的近似数 各是多少吗?22748799 6918352、口算20×20 = 24×10 =40×50 = 12×30 =3、你能估算下面各题的结果吗?28×4 ≈ 62×6 ≈ 120(30)360(60)400200024036018 ≈2022 ≈2020×20=400(个)18 ≈2020×22=440(个)22 ≈201
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级乘法口算估算练习课1口算50×10 = 70×20= 40×40= 50×70= 60×80= 12×30= 24×20 = 130×2= 90×3 = 11×30= 40×10= 30×20
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级除法估算练习: 1 476÷6 2392÷5 380÷9 452÷6
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