说课稿《出行的学问》一课是九年级义务教育课程标准实验教科书三年级下册第四单元《寻路和行路》中的第三课这一课主要内容是让学生在对学校和家庭周边环境的认识中学会认路和寻路让儿童们在生活中具备乘车坐船的基本常识和技能并有相应的安全意识三年级的学生正处于低年段向高年段过渡的时期喜欢自己独立思考探求发现并尝试脱离父母自己出行因此我根据教学大纲确定本节课的教学目标是: 1尝试利用交通图选择简单的出行路线
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教新课标三年级品德与 社会下册第四单元出行的学问 你有没有单独乘车去过一个地方呢把你的经历说给大家听听 一帮助他们出主意 第二小队的同学们要去中国科技馆应该怎么去呢一帮助他们出主意 以小组为单位看交通图讨论可以选择哪条路线坐什么车 一帮助他们出主意 二我们演一演 1小组讨论: ① 乘车时注意什么 ② 假如不认
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级出 行 的学 问 387路694路694路下行上车了 交通图 选路线 看站牌 明方向出行的学问 要问路 说清楚 乘车时 讲文明讲安全
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级出行的学问问题连连看 第一小队的同学们在安贞路要去华北大酒店应该怎么去呢 第二小队的同学们在明光村要去中国科技馆应该怎么走 想一想可以做车吗 乘车应该注意什么怎么知道哪站下车呢生活仰望台 按照调查表到学校或住家附近找一找看一看了解本地主要使用的交通工具和
课题:3校外探路 授课时数:1课时日期:201 年 月 日 设计人:设计要素设 计 内 容教学内容分析教育学生通过自己生活的体验了解本地的主要交通工具周边的交通线路和起始站会看简单的交通图看站牌以及问路的一般方法教学目标知识与技能会看简单的交通图看站牌以及问路的一般方法了解本地的主要交
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《出 行 的 学 问》教 学 设 计庞桂珍教学目标: 1. 尝试利用交通图选择简单的出行路线学会看站牌路牌以及寻路问路的一般方法 2. 了解本地的主要交通工具周边的交通线路和起始站部分途经地终点站的名称学会根据自己的需要选择合适的交通工具 3.知道乘车时要注意的安全和礼貌 4. 知道问路的基本礼貌和要注意的事项教学重点与难点:学会看站牌路牌以及寻路问路的一般方法教学关键:知道问路的基
教学设计方案模板课文名称包装问题科目数学教学对象小学五年级教师周敏课时一课时一教材内容分析在本单元教材中教材多次安排学生实践操作促进学生空间观念的发展对于长方体正方体特征的学习教材没有采取直接告诉的形式而是引导学生自主探索归纳结论教材设计了一个探索活动引导学生通过动手操作及小组合作探究的学习方式通过剪一剪比一比量一量描一描等方式自己发现长方体和正方体的特征再通过交流逐步归纳总结长方体和正方体
《包装的学问》说课稿一说教材1教材分析《包装的学问》是综合实践课学生已经学习正方体长方体的表面积计算合并分割正方体长方体的有关知识本课是组织学生组拼计算观察发现总结规律开展有关包装学问的数学活动【教学目标】(1)找出各种不同的包装方法计算表面积并比较出最节约的包装方法体验策略的多样化发展优化思想发展动手操作能力空间观念培养积极思考探究规律的能力弘扬民族精神渗透节约的意识【教学重点难点】 重
《包装的学问》说课稿说课教师:赵雪芳学校:江门市新会实验小学一说教材教学内容:北师大版实验教科书五年级下册第82页—第83页教材分析《包装的学问》是综合实践课学生已经学习正方体长方体的表面积计算合并分割正方体长方体的有关知识本课是组织学生组拼计算观察发现总结规律开展有关包装学问的数学活动【教学目标】(1)找出各种不同的包装方法计算表面积并比较出最节约的包装方法体验策略的多样化发展优化思想发展
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