一基本体操1.队列队形向右(左)转走向后转走列队并队走分队合队走徒手操和轻器械操二田径跑快速起动跑追拍跑接力跑攻克堡垒障碍赛跑不等距离的追逐跑案例:播种与收获小小设计师50米争先跑寻找奔跑空间齐心协力跑全程跳跃?跳跃能力的练习:各种方式跳绳(单人双人三人纵队跳绳)跳竹竿(向前连续左右连续原地并腿分腿)协同跳(双人协调跳四人小组)摸高跳(助跑跳起摸高并腿跳起连续纵跳摸高)案例:提速火车欢庆申奥成功?
一基本体操1.队列队形立正稍息向右(左)看齐向前看 跑步走立定 跑步齐步互换半面向左(右)转一(二)列横队成二(四)路纵队两臂间隔的疏散与密集错肩进行案例:形成正确的身体姿势保持正确的身体姿势养成良好的跑步姿势2.基本部位体操3.沙袋操案例:再轻器械体操中努力展示自我在活动中培养学生的创造意识和行为走跑与游戏走的游戏负重走游戏倒退走游戏改变速度走的游戏案例:在走的游戏中表现出合作行为在走的游戏
小学5-6年级体育《课程纲要》 课程名称:小学体育 课程类型:基础性课程 学习材料:人教版义务教育标准实验教科书5-6年级体育 课 时 数: 54课时 适用年级:水平三 小学56年级
小学一年级体育课要求及考核内容一内容主要有:体育基础知识基本体操田径类的跳跃和投掷(轻物掷远 抛接球)体操(团身前后滚动和前滚翻)队列练习走跑练习(30米跑 和300-500跑走交替)基本步法练习内容简单却是最基础的要让学生从一开始就养成良好的动作习惯对于难度较大的项目教师在注意 t _blank 安全的前提下应当适当降低动作难度多加以引导从学生基础能力开始培养养成终身体育的好习惯二教学目
五六年级教材内容义务教育课程标准实验教材小学体育教师用书(水平三)内容介绍(供小学五六年级使用)课程教材研究所体育课程教材研究开发中心本书是由课程教材研究所体育课程教材研究开发中心编著经全国中小学教材审定委员会审查通过自2003年9月进入全国各实验区进行实验以来许多实验学校获得不少成功的经验同时也有一些问题有待进一步研究为了使正在进行的教学实验工作更符合体育新课程标准的精神我们综合了各实验区
五年级体育室内课教学内容教学目标课时教学内容教学目标选配游戏备注1经典游戏介绍介绍几种经典游戏蚂蚁过河2坚持体育锻炼科学的体育锻炼叫号接龙3简单的包扎模拟简单伤口处理和包扎展示成果4团结力量大我的团队运送粮草5了解自己的运动特长全能的我你会我也能6小球的介绍3个7合理制定锻炼计划8910Created with an evaluation copy of . To discover the
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三年级体育理论课内容1关于贯彻实施《全国普通高等学校 体育课程教学指导纲要》的细则2健身跑以及理论讲座安排3体质测试安排 4体育课形式和内容5体育课的考勤方式关于贯彻实施《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的细则 为了全面贯彻党的教育方针促进学生的健康发展使当代大学生成为社会主义事业的建设者和接班人新《全国
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《体育与健身》课时计划年级五人数周次六课次2日期执教课型I实践教学内容1.基础知识:现代新型体育项目 2-22.攀爬:攀爬综合练习 2-1教学目标1. 能进行简单的攀爬2. 发展学生的上肢力量及协调能力3. 树
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《体育与健身》课时计划年级五人数周次六课次1日期执教课型I实践教学内容1.跳跃:助跑跳远 11-(8-2)2.韵律:韵律与模仿 10-(4-1)教学目标1. 初步学会助跑起跳的动作2. 发展学生的跳跃能
一教学指导思想:本课在体育《课程标准》基本理念下依据以学生为主体教师为引导激发学生自主学习对知识技能主动探索主动发现的观点通过情景教学的模式用游戏来贯穿整个教学过程使学生在愉快的氛围中掌握知识通过玩中学玩中练的方式来完成教学目标充分体现教师的主导作用突出学生的主体地位所有的教学内容都是围绕教学目标设计的日常的教学中我们了解到大部分学生对单调的技术练习不感兴趣如果我们把技术教学容入到学生喜欢的游戏中
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