新建小学导学案单元第三单元课型阅读课题《南辕北辙》主备人杨海莲教学目标1. 学习本课的生字新词理解辕辙的意思2.引导学生在熟读课文的基础上大胆地去说去读去演以领会寓意3结合生活实际体会寓言所蕴含的道理教学重点学习本课的生字新词领会寓意教学难点结合生活实际体会寓言所蕴含的道理课前准备学生课前预习课文多媒体课件准备课时一课时学生活动教师活动课中备课或课后反思预习检测:1看拼音写汉字并读一读?pá
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级南辕北辙辕辙南辕北辙南辕北辙 季梁 行驶应该 奔驰 没关系旅费 诚恳 固执己见担心 车夫 驾车 季梁不解地问:你去楚国应该往南走怎么反而向北奔驰呢朋友说:不怕我的马好 季梁告诉他:马虽然好可这不是去出国的路朋友回答:没关系我的旅费多 季梁再次诚恳地说:旅费再多向北走
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式 双 基 回 顾 (2分钟) 4号抢答1《亡羊补牢》告诉了我们一个什么道理2补充句子 亡羊补牢( )创 设 情 境 (2分钟) 你的家在哪里
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级绿色圃中小学教育网:.lspjy南辕北辙辕:车前驾牲畜的两根直木辙:车轮压出的痕迹南辕北辙 释义:想到达南方车子却向北行比喻行动和目的正好相反 你家在哪里假如你要回家要往哪个方向往相反的方向可以回家吗 1.那个人跟朋友一共进行了几次 对话 每次分别告诉我们什么2.楚国在南边那个人却往北边走
北师大版语文二年级下册第七单元《南辕北辙》教学设计授课班级:二年级(1)班 教者:李环 时间:教材分析: 《南辕北辙》是一篇寓言故事寓言即是通过一个短小的故事告诉人们一个深刻的道理这则寓言讲的是一个人要去楚国楚国在南边他却偏向北走揭示了人的行动与目标相反是不可能达到目的地的道理但是课文内容离孩子生活较远在设计本课时力求让学生明白故事本身所说明的道理学情分析: 针对二年级学生的年
北师大版语文二年级下册第八单元《南辕北辙》教学设计(定)——赖月娥教材分析:《南辕北辙》是一篇寓言故事寓言即是通过一个短小的故事告诉人们一个深刻的道理这则寓言讲的是一个人要去楚国楚国在南边她却偏向北走揭示了人的行动与目标相反是不可能达到目的的道理但是课文内容离孩子生活较远在设计本课时本着深入浅出的原则力求让学生明白故事本身所说明的道理而暂时不与生活实际相联系教学目标:1知识目标: A能够正确流
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 导入 授课 小结南辕北辙谈话导入 同学们通过课外阅读你一定又知道了许多寓言故事知道了哪些呢《掩耳盗铃》 《滥竽充数》 《画蛇添足》《守株待兔》这节课我们再来学习一个新故事《南辕北辙》开火车认生字驶应奔驰系shǐchíbēnyīng(行驶)(应该)(奔跑)(奔驰)xì(关系)开火车认生字旅固执夫驾
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级南辕北辙辕辙南辕北辙南辕北辙 季梁 行驶应该 奔驰 没关系旅费 诚恳 固执己见担心 车夫 驾车奔驰固执奔驰固执 季梁不解地问:你去楚国应该往南走怎么反而向北奔驰呢朋友说:不怕我的马好 季梁告诉他:马虽然好可这不是去出国的路朋友回答:没关系我的旅费多 季梁再次诚恳地说
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级南辕北辙一首陆游的古诗题为《卧春》要求学生听写出来 语文老师朗读如下 有位学生听写如下 《卧春》 《我蠢》 暗梅幽闻花 俺没有文化 卧枝伤恨底
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级南辕北辙辕是古代车马前面的两根车杠辕辙是车轮走过之后路面压成的痕迹辙南辕北辙 季梁 行驶应该 奔驰 没关系旅费 诚恳 固执己见担心 车夫 驾车学习目标1初步了解课文内容了解寓意2在感悟寓意中学做一个方向理想明确的人1.故事中有几个人物2.课文中进行了几次对话自读课文想:①你上哪儿去呀到楚国去②楚
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