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  小数的意义和性质本单元的内容主要有小数的意义和性质小数的大小比较生活中的小数求一个小数的近似数这些内容是在三年级分数的初步认识和小数的初步认识的基础上教学的是学生系统学习小数的开始通过这部分内容的教学使学生进一步理解小数的意义和性质为今后学习小数四则运算打好基础教学目标：1.使学生理解小数的意义认识小数的计数单位会读写小数会比较小数的大小2.使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变

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  小数的意义和性质1小数的计数单位是十分之一百分之一千分之一……分别写作 ……2每相邻两个记数单位间的进率是(10)3小数的数位是十分位百分位千分位……最高位是十分位整数部分的最低位是个位个位和十分位的进率是104 小数的数位顺序表 整数部分小数点小数部分数位…万位千位百位十位个位·十分位百分位千分位万分位…计数单位…万千百十一(个)十分之一百分之一

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  小数的意义和性质(人教版课标小学数学四年级下册) 1．教学内容分析本单元内容包括小数的意义和读写法小数的性质和小数的大小比较小数点位置移动引起小数大小的变化小数和复名数的相互改写求一个小数的近似数和把较大的数改写成用万亿作单位的数小数的性质是小数四则计算的基础根据小数的性质可以化简小数也可以不改变小数的大小在小数末尾添上一个或几个0或者把整数改写成小数的形式教学时要通过比较辨析抽象概括等一系

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  总课时：28 2012-4-9(星期一)小数的意义和性质小数的意义课时：第四单元第1课时教学内容：教材第5051页的内容课型：新授教学目标：知识与技能：理解小数的意义并认识小数的计数单位过程与方法：培养学生学习数学的兴趣及自主探究的能力概括能力情感态度与价值观：了解数学知识的产生过程数到历史唯物主义的教育激发学习的兴趣

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  小数的意义和性质 小数的意义小数的计数单位小数是由于实际测量和计算的需要而产生的当要表示的事物介于0和1之间时人们就把1平均分成10份100份1000份……用110110011000……去计量有几份就表示成十分之几百分之几千分之几……也可以分别用一位两位三位……小数来表示写成不带分母的形式就是小数①小数的读法：整数部分按照整数的读法来读(整数部分为0读作零)小数点读作点小数部分按顺序读出每一