第七讲 简单推理 例1有三种水果香蕉比桃重苹果比香蕉轻苹果比桃重这三种水果中 ( )最重( )最轻练习一1黑兔灰兔和白兔三只兔子在赛跑黑兔说:我跑得不是最快的但比白兔快请你说说( )兔跑得最快( )兔跑得最慢2桌子上有三盘桃子根据下面两个条件能判断出第( )盘桃子最多第( )盘桃子最少(1)第一盘比第三盘多3只 (2)第三盘比第二盘少
第九讲 简单推理 例1有三种水果香蕉比桃重苹果比香蕉轻苹果比桃重这三种水果中 ( )最重( )最轻练习一1黑兔灰兔和白兔三只兔子在赛跑黑兔说:我跑得不是最快的但比白兔快请你说说( )兔跑得最快( )兔跑得最慢2桌子上有三盘桃子根据下面两个条件能判断出第( )盘桃子最多第( )盘桃子最少(1)第一盘比第三盘多3只 (2)第三盘比第二盘少
1变教师讲解为学生自主表达,化被动为主动,表面看是说给老师听,实际学生讲述的时候已经在不经意间经历了一个猜测、推理的过程,达到了师生互动的目的。学生学得主动,学得开心,同时收获了知识与情感。2适当的练习有效地激发了学生的学习兴趣。同时,给学生充分的时间交流,学生说的过程正是他思考的过程,让学生在“玩”与“思”的过程中拓展思维。
简单的推理。(教材第109~110页)1通过形式多样的猜测活动,使学生进行简单的推理过程,初步获得一些简单推理的经验。2培养学生的分析推理能力、合作能力。重点:培养学生的分析推理能力和观察能力。难点:培养学生有序、全面思考问题的能力。课件。师:同学们,今天我们一起来玩儿会游戏吧,看谁猜得又对又快,好不好小明妈妈的年龄可能是30岁,也可能是32岁。你猜是多少岁师:如果老师提示,小明妈妈的年龄大于
迪迪龙思维训练 幼升小 第十二讲 简单的推理(二)例1、每种水果都表示一个数,你能知道这个数是几吗?-6=15,=();12- =8,=()+2=35,=(); 25- =11;=()例2、每个图形代表一个数,你能算出这个数是多少吗?(1)△-7=5 ○+△=17 △=() ○=()(2)☆+☆=12 ☆-△=6☆=() △=()练习一每个图形代表一个数,你能算出这个数是多少吗?(1)△-4=1
第八单元 数学广角课题 简单推理教学内容:人教版《数学》二年级上册P99教学目标: 1通过猜测和实验等活动经历简单推理的过程初步获得一些简单推理的经验2培养初步的分析和推理能力发展全面地思考问题的意识3激发学习数学探索数学的浓厚兴趣教学准备:课件星星教学预案:激趣引入师:这节课咱们来比一比谁最会听谁发言最积极老师还准备了一些星星要奖励给表现特别棒的孩子猜我这里一共有多少颗星星呢生:……从学生
简单推理教学目标:1通过解答简单推理培养学生从许多条件中找出关键条件作为推理的不破口的能力2训练学生要有条理的进行推理明白要充分利用已知得出的结论作为进一步推理的依据教学内容:例题:1一包巧克力的重量等于两袋饼干的重量4袋牛肉干的重量等于一包巧克力的重量一袋饼干等于几袋牛肉干的重量一头大象的重量等于4头牛的重量一头牛的重量等于3匹小马的重量一匹小马的重量等于3头小猪的重量一头象的重量等于几头小猪的
简单推理发布:陈菊香 时间:2011919 18:49:10 来源:宁夏教研网 点击: 36 讨论: 0《简单推理》教学设计中卫市沙坡头区第六小学?? 陈菊香教材分析? 简单推理是义务教育课程标准实验教科书二年级上册第100页的教学内容这一教学内容是继排列组合之后的又一堂渗透数学思想方法的新增课程是一节有趣的活动课也是一节逻辑思维训练的起始课逻辑推理能力是人们在生活学习工作中很重要的能力本节
《简单的推理》教学设计 刘莲花教学内容:课本第100页例2例3教学目标:1学生根据已知条件通过活动判断出结论2通过猜测游戏等活动使学生感受简单推理的过程初步获得一些简单推理的经验3培养学生初步的分析及推理能力教学重难点:重点:经历简单推理的过程难点:推理依据的叙述教学过程:一创设情境引入新知激活思维1 小朋友喜欢做游戏吗这节课我们一边做游戏一
授课教案授课时间: 年 月 日 授课教师: 陈柯云 年级: 三四年级 课题:简单的推理 学生: 班主任 上次授课回顾教学目标及重难点目标 掌握等量代换列表排除假设等方法进行逻辑推理重难点:排除法假设法课前检查作业完成情况:优□ 良□ 中□ 差
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