《ɑng eng ing ong》教学设计教学目标:1、学会后鼻韵母ɑng、eng、ing、ong和整体认读音节ying,读准音,认清形,正确书写。2、学习声母与ɑng、eng、ing、ong组成的音节,能正确拼读音节,正确书写音节。3、认识4个生字,正确朗读短文、儿歌。教学重点:1、学会后鼻韵母ɑng、eng、ing、ong和整体认读音节ying,读准音,认清形,正确书写。2、认识4个生字。
《ang eng ing ong》教学设计教学目标:????? 知识目标:学会鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying及其四声,读准音,认清形,正确书写。????? 方法目标:教师引导与学生自学相结合。情感目标:学生明白学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话;有主动学习的兴趣;有良好的写字习惯。教学重难点:1、ang eng ing ong的正确发音。2、ying的正确发音
《ang eng ing ong》教学设计教学目标1、学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying,读准音,认清形,正确书写。2、学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节。教学重点后鼻韵母的发音、声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点,eng、ing的发音和三拼音节的拼读是难点。教学课时1课时教学过程一、复习引入新课。师
《ang eng ing ong》教学设计教学目标1、学会后鼻韵母ang eng ing ong及整体认读音节ying,读准音,认清形,正确书写。2、学习声母与ang eng ing ong组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节。3、认识“老、师、文、朵、鹅、条、雨、天、桥”9个生字,正确朗读短文、儿歌。课前准备卡片、小黑板教学课时2课时教学过程第一课时一、复习旧知,导入新课。1、复习巩固后
《ɑng eng ing ong》名师教案教学目标:1、学会后鼻韵母ɑng、eng、ing、ong和整体认读音节ying,读准音,认清形,正确书写。2、学习声母与ɑng、eng、ing、ong组成的音节,能正确拼读音节,正确书写音节。3、认识4个生字,正确朗读短文、儿歌。教学重点:1、学会后鼻韵母ɑng、eng、ing、ong和整体认读音节ying,读准音,认清形,正确书写。2、认识4个生字。
xīng qíng星期 天,天气 晴, péngfàng fēngzhēng小朋 友们 放 风 筝。 fēng chánglóng有蜜蜂,有 长龙,yīng还有 一只 大老 鹰。ang āngáng àngǎngengēngéngěngèngingīngíng ǐngìngongōng óngǒng òngananɡenenɡininɡ比一比chuāngchuāngf áng fáng?p ín
《汉语拼音13 ang eng ing ong》教材简说本课有五部分内容。第一部分是后鼻韵母 ang、eng、ing、ong 和整体认读音节 ying,配有图画和表明图意的音节。第一幅图是山羊,图下是“羊”的读音,借 yáng 分析出 ang 的音。第二幅图是台灯,图下是“灯”的读音,借 dēng 分析出 eng 的音。第三幅图是老鹰,图下是“鹰”的读音,提示 yīng 和 ing 的音。第四
《汉语拼音13 ang eng ing ong》教法建议1字母教学:在教学 ang、eng、ing、ong 时,可从图入手,通过看图引出图下的音节,通过分析拼读过程,使学生知道“yáng、dēng、yīng、zhōng”音节的韵母是 ang、eng、ing、ong,然后请同学观察教师示范发音,学生通过听、看后再进行模仿,反复练习,直到能够正确发音。这四个复韵母在形式上有其共性,它们都有一个后鼻
汉语拼音ang eng ing ong评课小学生来说汉语拼音极其枯燥创设生动有趣的情境是提高学生学习拼音兴趣行之有效的方法汉语拼音是识字的拐棍课标中明确指出:汉语拼音教学尽可能有趣味宜以活动和游戏为主与学说普通话识字教学相结合爱玩是孩子的本性也是孩子最感兴趣的活动导入环节几位老师给孩子们创设了一个不同的情境为整节课孩子们快乐地学习拼音打下了一个良好的基础得更认真更开心了紧接着在教学ang e
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级ang eng ing ong 湘教版一年级语文上册第四单元学习目标1.学会本课的ang eng ing ong四个后鼻韵母掌握它们的音形2.能正确区分前鼻韵母和后鼻韵母的音3.进行三拼音练习提高直呼速度yánɡ yánɡ ɑnɡ dēnɡ dēnɡ enɡ yīnɡ yīnɡ inɡ inɡyzhōnɡ yīn
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