53一元一次方程的应用(2)学案 :__________;学习目标:掌握工程问题、利率问题的数量关系、会用图示法分析应用题中的数量关系探究活动一:掌握工程问题数量关系、会用图示法[来源:][来源:]探究活动二:小明把压岁钱按定期一年存入银行,一年期定期存款年利率为198%,利息税税率为20%。到期支取时,扣除利息税后小明使得本利和为50792元。为你小明存入银行的压岁钱有多少元?[来源:学
5.1一元一次方程学案 :__________学习目标:⒈通过观察,归纳一元一次方程的概念⒉体会解决问题的一种重要的思想方法尝试检验法⒊理解等式的两个性质,并初步学会利用等式的两个性质解一元一次方程学习重点利用等式的两个性质解一元一次方程学习难点一元一次方程的概念和用尝试检验法求方程的解探究活动一:在小学里我们已经知道,含有未知数的等式叫做方程。[选一选]:下列各式中,哪些是方程?⑴ 5
一元一次方程的应用(3)教学目标教学重点和难点教学过程同学们到银行存过钱吗?存了多少?存了多久?到期支取时有多少钱?人民币存款利率表项目年利率(%) 一、城乡居民及单位存款?(一)活期072(二)定期?1整存整取?三个月171半年189一年198二年225三年[来源:]252五年2792零存整取、整存零取、存本取息?一年
一元一次方程的应用(1)教学目标教学重点和难点教学过程[来源:]我国体育健儿在举世瞩目的第28届奥运会上不畏强手,奋力拼搏,实现了我国竞技体育在奥运会上新的历史性突破,获得了32枚金牌,比1988年奥运会我国获得的金牌数的6倍多2枚,1988年奥运会我国获得几枚金牌?用算术方法:=5(枚)用列方程的方法:设1988年获得x枚金牌,根据题意,得6x+2=32解这个方程,得x =5(枚)对于这样的
一元一次方程的应用(2)教学目标教学重点和难点教学过程 例3一座纪念碑的底面呈正方形,在其四周铺上花岗石,形成一个宽为3米的正方形边框(如图)已知铺这个边框恰好用了192块边长为075米的正方形花岗石,问标志性建筑底面的边长是多少米?[来源:数理化网]合作学习分析如图,用表示中间空白正方形的边长,怎样用含的代数式表示阴影部分的面积呢?请利用手中的纸片设计几种不同的计算方法学生可能会出现以下几种
一课题 §一元一次方程的应用立仓中学————徐赞二教学目标1. 知识与技能(1)使学生了解如何列一元一次方程求解数字的问题(2)进一步培养学生分析问题和解决问题的能力.2.过程与方法(1)根据具体问题的数量关系形成方程的模型初步培养学生利用方程的观点认识现实世界的意识和能力(2)通过分组合作学习活动学会在活动中与人合作并能与他人交流思维的过程与结果3.情感态度与价值观通过由具体实例的分析
53一元一次方程的应用(3)课题53一元一次方程的应用(3)课时安排1教学目标1、掌握列方程解应用题的一般步骤。2、掌握诸如行程问题、等积变形、调配问题、利率问题、工程问题这些常见的数量关系,列出方程。重点掌握列方程解应用题的一般步骤,及掌握常见的基本数量关系,列出方程,是教学重点。[来源:]难点让学生学会用列表法、图示支分析应用题中的数量关系是教学难点。教具准
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级5.4一元一次方程的应用(3) 调配问题例5 .学校组织植树活动已知在甲处植树的有23人在乙处植树的有17人.现调20人去支援使在甲处植树的人数是乙处植树人数的2倍应调往甲乙两处各多少人相等关系:甲处增加后人数=2×乙处增加后人数分析 设应调往甲处x人题目中所涉及的有关数量及其关系可以用右表表示:甲处乙处原有
第三章 一元一次方程课题3 1 1一元一次方程学习目标:1、理解什么是一元一次方程。2、理解什么是方程的解及解方程,学会检验一个数值是不是方程的解的方法。重点难点:能验证一个数是否是一个方程的解。教学过程:一、温故知新1:前面学过有关方程的一些知识,同学们能说出什么是方程吗答:叫做方程。2: 判断下列是不是方程,是打“√”,不是打“×”:①;( ) ②3+4=7;( )③;( )④;( )⑤;
一元一次方程的应用教学目标1、体验方程是刻画现实世界的有效的数学模型;2、掌握列方程解应用题的一般步骤;3、会利用一元一次方程解决简单的实际问题。教学重点掌握列方程解应用题的一般步骤教学难点范例1涉及的数量及数量关系较多,而且是列方程解应用题的第一个范例,它是本节课的难点设计亮点教学过程备注一、新课引入阅读材料:丢番图是古希腊伟大的数学家 ,被人们称为代数学之父
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