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初中是学生从小学向高中过渡的阶段这个阶段的学生心理和生理的发育都趋于成熟情感表现热情但肤浅自制力和毅力有所增强但时有脆弱的表现个别学生的逆返心理较强怎样管理好这个群体使一盘散沙成为坚强的集体是我们所有初中班主任亟待解决的问题也是值得我们全体教师深入研究的课题 对初中班级管理这个课题我并没有进行深入细致的研究这里只就我这几年来班级管理的情况谈我个人的体会对与不对请各位专家指正 一 班级管理中的误区
初高中物理区别高一学生开始学高中物理时感觉同初中物理大不一样好象高中物理同初中物理间有一道鸿沟那么怎样才能跨越鸿沟学好高中物理呢应该从高中物理的知识结构特点与初中物理的区别入手找到新的学习方法一.高中物理知识结构特点与初中物理的区别:1初中物理研究的问题相对独立高中物理则有一个知识体系第一学期所学的新编高级中学试验修订本必修)第一章:力第二章:直线运动第三章:牛顿运动定律第四章:物体的平衡等本身
怎样才叫做功霍山县与儿街中学 李培君一学习目标:⑴知道机械功的概念理解做功的两个必要因素(难点)⑵理解功的计算公式W=Fs知道功的单位能用功的公式进行计算(重点)⑶经历观察和解释生活生产中的有关实例的过程了解功和能的含义学习从物理现象中归纳简单物理规律的方法(难点)二学法指导:功的概念比较抽象同学们一定要联系生活实际弄清做功的两个必要条件知道什么情况才叫做功并牢牢记住功的计算公式会进行相关的
高中物理-渡河模型习题讲解【模型概述】在运动的合成与分解中如何判断物体的合运动和分运动是首要问题判断合运动的有效方法是看见的运动就是合运动合运动的分解从理论上说可以是任意的但一般按运动的实际效果进行分解小船渡河和斜拉船等问题是常见的运动的合成与分解的典型问题【模型讲解】一速度的分解要从实际情况出发例1. 如图1所示人用绳子通过定滑轮以不变的速度拉水平面上的物体A当绳与水平方向成θ角时求物体A的速度
如何做好初高中的过渡 数学课组:赖均健初中生经过中考的奋力拼搏刚跨入高中都有十足的信心旺盛的求知欲都有把高中课程学好的愿望但经过一段时间他们普遍感觉高中数学并非想象中那么简单易学而是太枯燥泛味抽象晦涩有些章节如听天书在做习题课外练习时又是磕磕碰碰跌跌撞撞常常感到茫然一片不知从何下手相当部分学生进入数学学习的困难期数学成绩出现严重的滑坡
★能力演练一选择题1(09南昌)用螺丝固定工件时要在螺帽下垫一个面积较大的垫圈使用垫圈是为了 【 】A.增大螺帽对工件的压强B.减小螺帽对工件的压力C.增大接触面的粗糙程度防滑D.增大工件受力面积减小压强2(09台州)据报道一个普通农民发明了塑料袋小提手能防止双手被较重的塑料袋勒得发痛使用这种小提手提塑料袋能A.减小对手的压强B.减小对手的压力C.增大对手的压强D.增大对手的压力3(0
初中物理双向细目表内容知识点分项细目水平要求考试次数ABCD12345678质量和密度质量1.物体的质量不随物体的形状状态和位置而改变 2.质量的单位及单位换算 3.根据日常经验估测常见物体的质量 4.托盘天平的调节 5.用托盘天平测固体或液体的质量 6.用量筒测体积密度1.密度的概念 2.密度的单位及单位换算 3.水的密度 4.查密度表 5.运用密度公式解决有
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从初中数学到高中数学的过渡初中毕业生带着美好的愿望带着家长的重托踏进高中校门可是许多初中学习的成功者到高中后就栽在了数学上数学成绩一蹶不振继而影响理综成绩导致高中学习的失败究其原因有以下几个方面一初高中的知识内容发生了很大变化初中数学知识少内容浅难度低知识面窄高中数学知识广泛难度大是对初中数学知识的推广和延伸也是对初中数学知识的完善和升华初中的数学主要是以形象通俗的语言方式进行表达而高一数学
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