单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级27鱼游到了纸上 鱼游到了心里 鱼游到了纸上什么关系我认识了一位举止特别的青年 说他特别因为
《鱼游到了纸上》教学设计 安怀镇中心小学 韦丁铭教学目标: 1有感情的朗读课文 2体会文章的思想感情培养做事勤奋专注的品质3学习观察和描写人物的方法 教学重难点: 1引导学生从语言文字中体会文章说明的道理受到启发 2理解鱼游到了纸上与鱼游到了心里的关系 教学时间:二课时 一导入 1同学们上节课我们学习了
27鱼游到了纸上 蓝田小学 杨春丽【学习目标】: 1知识与能力:会认读聋哑花港厂徽等词语理解挥笔速写工笔细描等词语的意思 2过程与方法:整体感知文意与文路抓住重点词句想象理解鱼怎样游到心里感受用词的准确与丰富抓重点词朗读体会年轻人的画技高超 3情感态度价值观:感受年轻人做事勤奋专注的品质 【学习重点】: 从语言文字中体会年轻
【教学目的】 1认识4个生字会写11个生字正确读写花港清澈一壶茶鱼缸罢了一丝不苟绣花挥笔厂徽聋哑等词语 2有感情地朗读课文 3体会文章的思想感情培养做事勤奋专注的品质 4学习观察和描写人物的方法【教学重点】引导学生从语言文字中体会文章说明的道理受到启发【教学难点】 理解含义深刻的句子体会鱼游到了纸上和游到了心里的意思和关系 课前如果有条件可布置学生搜集一些名画如郑板桥的竹齐白
《鱼游到了纸上》教学设计授课人:白贵琴授课时间:2011-4-15授课地点:牛场中心小学授课年级:四年级教学目标:1立足重点段落多层次多角度的感悟语言提高学生语言感悟能力培养学生语感 2凭借具体的语言文字让学生领悟聋哑青年做事勤奋专注的优秀品质 3理解鱼游到了纸上与鱼游到了心里的关系 教学重难点: 重点:引导学生从语言文字中体会文章说明的道理受到启发 难点:理解鱼游到了纸上与
教学个案《鱼游到了纸上》: 罗莲瑜单位:桓台县第一小学联系:13678838264鱼游到了纸上 学习目标:1正确流利朗读课文有感情地朗读课文2通过自主阅读研讨交流引导学生抓住关键词句段读悟体会青年高超的画技及认真专注忘我的精神理解鱼游到了纸上和先游到了我的心里的关系3学
《鱼游到了纸上》教学设计《鱼游到了纸上》是鲁教版小学语文四年级上册的一篇精读课文文章按事情发展顺序以青年人特别的举止为线索随着我对他认识的不断深入一位勤奋专注画技高超的残疾人形象跃然纸上的敬佩之情也越来越浓课文在写法上有两个特点一是人物描写细致入微对聋哑青年的外貌特别的神态动作刻画传神二是语言平实而含义深刻很有启发性令人回味无穷选编这篇课文的目的一是让学生从青年人做事勤奋精神专注中受到的
《鱼游到了纸上》说客材料教材简析 《鱼游到了纸上》课文记叙的是我去玉泉观鱼认识了一位聋哑青年发现他画的鱼栩栩如生就像在纸上游动一样赞扬了聋哑青年做事勤奋专注的品质课文以聋哑青年特别的举止为主要线索随着我对他认识的不断深入一位勤奋专注画技高超的残疾人形象跃然纸上的敬佩之情也越来越浓写成了这篇内容生动具体的文章 教学时把学生放在主体地位以学生提出的问题为线索抓住重点的词语来理解文章的段落
《鱼游到了纸上》教学设计张丽玲【教学目标】1认识并会写聋哑等生字通过在文中找到三句跟题目鱼游到了纸上相似的特殊言语方式体会青年的画技高超2创设青年是残疾而画技高超的认知冲突培养学生的质疑和探究能力3抓住关键词句理解青年的忘我精神并懂得做事要勤奋精神专注只有坚持不懈才会成功的道理【教学过程】一激趣导入预习探究1激趣导入同学们喜欢观赏金鱼吗(生:喜欢)老师向你们介绍一个观赏金鱼的好去处那就是天下
鱼游到了纸上一教学目标1认识4个生字会写11个生字正确读写花港清澈一壶茶鱼缸罢了一丝不苟绣花挥笔厂徽聋哑等词语2有感情地朗读课文3体会文章的思想感情培养做事勤奋专注的品质4学习观察和描写人物的方法二教学重点难点1引导学生从青年人做事勤奋精神专注中受到感染培养坚持不懈的品质2理解鱼游到纸上与游到我的心里的意思和两者的关系三教学课时:2课时四教具:课件五教学过程:第二课时(一)复习导入:1(
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