小组合作学习策略与评价内容摘要:小组合作学习是目前我国积极倡导的有效学习方式之一它是一种以合作学习小组为基本形式系统利用各因素之间的互动以团 体成绩为评价标准共同达成教学目标的教学组织形式其实质是提高学习效率培养学生良好的合作品质和学习习惯然而目前教学 中的小组合作学习往往存在注重形式忽视实质缺乏实效的现象我经过一定的学习和观察认为要想行之有效的开展小组合作学 习首先应对小组合作学习的精神实质
#
浅谈小组合作学习的方法与策略 (定西市安定区新集初级中学 刘治军 甘肃定西 743000) 【摘要】新课程积极倡导自主合作探究的学习方式小组合作学习在形式上成为有别于传统教学的一个最明显的特征它使得学生在上有了一个自主合作的机会改变了传统的以接受型为主的学习方式 【关键词】小组合作 方法 策略 在当前的高效教学中小组合作学习大多仅仅是浮于形式缺乏其内在的实效性
小学数学小组合作学习的组织与指导策略 在小学数学教学中小组合作学习是一种重要的学习方法这是改革的重要标志之一也是一个众师普遍的难题因为新课程改革也已经接近十年了到现在也没有发现小组合作学习较成功的范例我们认为小组合作学习虽然主体是学生但离不开教师的主导作用由于新的课改理念已渐渐被广大课改教师所接受所以每个教师都知道小组合作学习是体现课改理念的重要手段之一但在实施过程中形式化的东西较多仔
单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级合作学习的理论与策略滕州教师进修学校 梁涛 合作能力是教育中的重大问题之一我们要让学生懂得人类多样性同时还要教给他们认识地球上所有人是具有相似性又是互相依存的从幼儿开始学校应在教学计划中留出足够时间向青年人传授合作的知识对学生进行交往合作训练——《学会生存》(国际21世纪教育委员会)鼓励合作学习促进
小组合作学习策略研究小组合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务有明确的责任分工的互助性学习它强调小组成员必须相互尊重沟通信任互相支持配合积极承担小组分工合作中个人的责任作为教学的组织者引导者和促进者要善于观察学生的合作需要要根据不同的教学内容精心设计好每一个不同的教学任务来唤起学生的学习兴趣和欲望产生合作学习的冲动和愿望在学生小组合作学习时我认为应注重以下几点:1 独立思考为防止流于
合作学习小组建设策略 改变学习方式是新一轮基础教育课程改革的核心而合作学习是课改倡导的重要学习方式之一随着课改的逐步推进和深入一线教师对合作学习的认识已经跨越理念走向行动:从盲目尝试到有序运作从注重形式到讲求实效如何真正让学生的行为认知情感参与到小组合作中来使合作学习具有实效这是大家十分的问题我们认为提高小组合作效率的策略很多其中重要的一条就是加强合作学习小组的建设研究包括小组构建
论合作学习的策略论文关键词:预设 合作学习 实效性 论文摘要:合作学习作为课程改革所倡导的三大学习方式之一越来越被广大教师所认可正成为当今教学的一个亮点但实际教学中有不少的合作学习只停留在形式上实效性不高为了提高合作学习的实效性教师必须在深入钻研教材和充分了解学生特点的基础上对合作学习的内容目标和时间进行充分科学精心的预设 合作学习就是师生共同协作共同参与共同探究的学习方式它主要在
Click to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth levelClick to edit Master title style单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课改操作策略与方法 高 翔 全国尝试学习研究会学术交流中心主任 江苏苏派教育课改
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报