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让学生心灵充满阳光 许昌市古槐街小学 张秋红美国教育家卡耐基曾指出:一个人的成功百分之十五取决于智力因素百分之八十五取决于非智力因素非智力因素包括人格讲话艺术和处世本领而《小学语文新课程标准》的课程基本理念中很明确的提出:小学语文教学的特点是在培养和提高学生语文能力的同时注重对学生情感态度意志品格良好习惯和健康个性等心理品质方面的要求和培养这种以人为本追求学生可持续发展的教育教学自然成为在
让孩子心中充满阳光一次讲比喻句时有位学生说老师像阳光我们暂且不讨论这句话是否贴切合理学生能说出这样的话可见老师在孩子心目中的地位阳光我们每天都见再熟悉不过阳光为万物生长能量之源没有阳光万物不能生长那我们老师在孩子心目中为阳光可是我们怎么做好这束阳光呢怎么做才能让孩子心中充满阳光呢有名言说是爱让世界充满阳光用真爱去关心每一位孩子他们就会感受到这束阳光用爱去感化每一位孩子他们心中也就会充满阳光并让周围
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让 爱 充 满 阳 光——小学心理素质养成教育个案辅导张昊男9岁小学三年级学生单亲家庭她和母亲一起生活开学一个星期还能正常完成各科作业但是一周后作业经常少做甚至不做母亲老师批评后就把自己反锁在家里不上学不说话砸东西逃避别人原因分析经过和她母亲的交谈了解到张昊的父亲是个简单粗暴的人他俩都是再婚的但他父亲仍不珍惜这段婚姻在他年幼的时候就经常受到父亲的打骂但是当父亲心情好的时候又会满足儿子一切合理
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成语俗语诗词体现的哲理???一体现物质和意识辩证关系原理的俗语有:????(1)大家都是命半点不由人???(2)万事命已定浮生空自忙???(3)入山问樵入水问渔?(4)有意栽花花不开无心插柳柳成荫?二体现联系的成语俗语有:????(1)鱼儿离不开水瓜儿离不开秧——直接联系?(2)城门失火殃及池鱼——间接联系?(3)唇亡齿寒——内部联系外部联系??(4)时势造英雄——必然联系偶然联系?(5)天
让充满阳光 纵览当前的语文教学虽然表面上在轰轰烈烈地高扬《语文课程标准》的大旗但实际上仍然存在着诸如重理性分析轻形象感知重书本知识轻生活体验重一元认知轻多元直觉感悟的弊端这样原本生动活泼充满活力的语文折腾得死气沉沉原本鲜活可爱极富灵性的学生教得缺乏生气原本丰富多彩智慧闪烁的教学过程演绎得机械沉闷这样的教学忽视了语文教学的本质师生的生命力在中得不到充分展示要改变这种
心灵氧吧让生命充满阳光四数 杨翠红不知不觉踏上三尺讲台已经有十来个年头了一个人静下心来的时候时常会觉得之前的我一直是为了教学而教为了内心的一种责任而忙碌着而我内心并不快乐如今在这个被和文化熏陶着的大家庭里我呼吸着清新愉悦的空气感受着工作生活中的点滴辛福……作为一名实小的老师我会觉得自己有能力有责任有义务为自己的人生负责为家庭负责让自己的人生价值得到充分的体现这份工作对我来说不在仅仅是一份维持
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