丑小鸭第二课时教学设计马鞍小学 魏玲玲 教学目标:1培养学生的朗读能力想象能力和理解能力感受丑小鸭的孤独与可怜学会同情弱者互相尊重2自主巩固生字深入理解内容感悟内容积累好词佳句3正确流利有感情地朗读课文重点难点分析:重点:1正确流利有感情地朗读课文 2在朗读过程中感受丑小鸭的可怜与孤独体会丑小鸭在生活中所遇到的不幸遭遇使学生懂得从小要互相尊重难点:培养学生的朗
丑小鸭第二课时教学设计马鞍小学魏玲玲 教学目标:1培养学生的朗读能力想象能力和理解能力感受丑小鸭的孤独与可怜学会同情弱者互相尊重2自主巩固生字深入理解内容感悟内容积累好词佳句3正确流利有感情地朗读课文重点难点分析:重点:1正确流利有感情地朗读课文 2在朗读过程中感受丑小鸭的可怜与孤独体会丑小鸭在生活中所遇到的不幸遭遇使学生懂得从小要互相尊重难点:培养学生的朗读能
人教版语文学科二年级下册《丑小鸭》执 教 者: 李 林 执教时间: 2014年4月24日 教案首页课题28丑小鸭课型精读教学课时第一课时授课时间教学目标 1.会认 烘卧剩裂等14个字会写翅膀讨厌欺负等12个字 2.能正确流利有感情地朗读课文积累好词佳句 3.懂得要善待他人互相尊重同时要正确地认识自己HYPERLINK 课时.doc知识 结构图
《丑小鸭》教学设计 执教者:黄文婷教学目标:正确流利有感情地朗读课文积累好词佳句丰富自己的知识通过品读感悟懂得要善待他人互相3尊重同时要正确地认识自己教学重点:正确流利有感情地朗读课文教学难点:懂得要善待他人互相尊重同时要正确地认识自己教学过程:看课文动画激趣导入观看课文朗读动画引出课题初读课文 感知内容体验角色学习第一自然段 1朗
丑小鸭(一)创设情境激趣导入.师:你们喜欢小鸭子吗说说你见到的小鸭子是什么样的(二)初读课文感知内容1..今天我们学习的这篇课文也讲了一只小鸭子不过在学习课文之前老师想先考考小朋友们的字词是否过关学习生字词语交流介绍识字方法如:加减法换偏旁组词编故事法等2.同学们今天的表现真棒下面请小朋友们自读课文并思考:这只小鸭子和我们平时见到的小鸭子有什么不同(丑)3.文中哪些句子写出了丑小鸭的丑指名读
二年级语文丑小鸭教学目标: 1.学会生字及由这些生字所组成的词语理解词语 2.正确流利有感情地朗读课文理解课文内容背诵课文自己喜欢的部分 3.通过学习课文培养学生观察想象的能力注重学生朗读水平的提高 重点难点:理解课文内容学会生字词理解重点词语和句子渗透思想品德教育发展思维 教学准备:多媒体课件课时安排:2课时 第一课时 教学过程: 一课前导语 同
《丑小鸭》教学设计 [教学目标](一)知识目标:认读孤单讥笑欺负讨厌冻僵惊奇羡慕等词语会写鸭和鹅字(二)能力目标:正确流利有感情地朗读课文积累好词佳句学习抓住有关词句体会人物内心的方法(三)情感目标:懂得善待他人互相尊重同时要正确地认识自己[教学重点难点]重点:学会本课12个生字做到会读会写会用会认读14个生字知道从小要和善待人互相尊重同时要正确认识自己??? 难点:有感情地朗读课文读懂课文
《丑小鸭》教案袁荫玲分析教材: 这篇课文是根据著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改编的故事中的丑小鸭是一个面对艰难曲折的历程仍然一心一意追求美好理想的形象故事写得十分感人贴进儿童生活符合低年级儿童的年龄和心理特征分析学生小学低年级学生对直观形象的图画比较感兴趣生动活泼形象新颖色彩鲜艳的刺激物最容易成为他们注意的对象在教学中充分利用教材的趣味性和直观性指导学生感情地朗读使学生的感情得到升华教
第3课 《丑小鸭》教案教学目标1认知目标:积累本文中的生字词语 2能力目标:认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩理解这一形象的社会意义培养学 生对文学作品的欣赏能力 3情感目标:丑小鸭之所以能成为白天鹅是因为心中有梦并向着梦想飞翔让学生懂得命运其实没有?轨道关键在于要有对美好境界美好理想的追求 教学重点:通过丑小鸭的经历认识到要成为白天鹅要经过自身的努力重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂 教
《丑小鸭》教案 二中 课前导航《丑小鸭》是根据安徒生作品改写的一篇拟人体童话笔下的丑小鸭处处受排挤受嘲笑受打击但它并没有绝望也没有沉沦而是始终不渝地奋斗追求终于变成了一只美丽高贵的白天鹅文中丑小鸭艰难曲折的人生经历以及其执着追求的顽强精神深深地荡涤着每位读者的灵魂教学目标1.认知目标:积累生字词语美词佳句2.能力目标:了解丑小鸭命运的戏剧性变化理解其社会意义
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