1差[200300)[200300)3015 题型2 图形信息题273310940
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学生分析二目标分析(1)知识上:学生已学习过样本期望值有一定知识储备(2)方法上:能用样本期望值去估计总体(3)思维上:高三学生已经历从经验型抽象思维到理论型思维的过渡(4)能力上:对知识的主动迁移整合的能力和应用数学的能力较弱 自主探究自分主析探问究题 创设情景提出问题 [师]:这个问题还可以用上述方法解决吗093样本标准差: 此时所有数据相等显然波动性最小最集中(4)方差与标准差的用途:在总体
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2 总体期望值的估计(4月24日)教学目标:1、使学生掌握用样本的平均数去估计总体期望值。2、培养学生分析数据的能力。教学重点:计算样本(总体)的平均数教学难点:适当抽样提高样本的代表性。教学过程:一、引言:在初中,总体平均数(又称为总体期望值)描述了一个总体的平均水平。对很多总体来说,它的平均数不易求得,常用容易求得的样本平均数:对它进行估计,而且常用两个样本平均数的大小去近似地比较相应的两个
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级总体分布的估计一抛掷硬币试验:试验结果频数频率正面向上361240.5011反面向上359640.4989抛掷硬币试验的结果的全体构成一个总体.把正面向上的结果记为0反面向上的结果记为1则上面的频率分布表还可以用下面的条形图来表示(试验总次数为 72088)频率......0.10.20.30.40.50.60正面向上1反
第57课时总体分布的估计与总体特征数的估计【考点概述】了解分布的意义和作用会列频率分布表会画频率分布直方图条形图折线图茎叶图理解它们各自的特点.【重点难点】会用样本频率分布去估计总体分布正确地编制频率分布表并能绘制频率直方图条形图茎叶图体会它们的意义和作用用样本数据的方差和标准差估计总体的方差与标准差理解样本数据的方差与标准差的意义和作用解决一些简单的实际问题.【知识要点】1.编制频率分布表的步骤
1 1. 在统计中所有考察对象的全体叫做总体其中①_______________叫做个体从总体中抽取的一部分个体叫做总体的一个样本②_________________叫做样本的容量. 随机数表法B120 题型2 分层抽样的应用
第 讲29点评:求根式型数列的极限一般是先分子有理化求分式型数列的极限一般先对分式进行通分约分求含参数的数列的极限注意分类讨论.ab=03. 将分式的分子分母同除以某个式子使各部分都化为基本极限的形式是求解分式表达式的极限的常用手段.4. 求极限式中的参数值一般运用方程思想求解.利用极限存在的条件和极限值建立关于参数的方程(组)是解题的关键.5. 利用
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级统计的基本思想方法:根据样本的情况去估计总体的相应情况.统计的核心问题:一类是如何从总体中抽取样本 另一类是如何根据对样本的整理计算分析 对总体的情况作出推断.抽样是统计的第一步接下来就要对样本进行分析 国际奥委会2003年6月29日决定2008年北京奥运会举办的日期比原定日期推迟两周改在8月8日至8月24日举行.原因
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