“除数是两位数的除法”教材介绍一、教学内容1.口算除法。2.笔算除法。3.商的变化规律。二、教学目标1.使学生会口算整十数除整十数、几百几十的数(商一位数)。??? 2.使学生掌握两三位数除以两位数的计算方法。????3.使学生经历探索过程,了解商的变化规律,能灵活运用商的变化规律进行简便计算。??? 4.使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题,感受数学在生活中的作用。三、编排特点 1.
第五单元“除数是两位数的除法”介绍一、教学内容?1.口算除法。?2.笔算除法。?二、教学目标?1.会口算整十数除整十数、几百几十的数(商一位数)。?2.掌握两三位数除以两位数的笔算方法。?3.了解商不变的规律。?4.能结合具体情境进行除法估算。?5.会用除法解决简单的实际问题。?三、编排特点?1.精减教学内容,加大教学步子,增加学生自主探索的力度。?本单元例题从原义务教材的16个减为现在的6个
《除数是两位数的除法》教材分析“除数是两位数除法”是小学阶段整数除法学习的最后阶段,它是在学生学习了除数是一位数的除法、三位数乘两位数的基础上进行教学的。一、主要内容本单元分为两个小节:第一小节除数是两位数的除法口算,第二小节除数是两位数的除法笔算。在第二小节的十个例题中,除最后三个例题是讲解“商的变化规律及简算”,其余七个例题都是讲解试商方法的。为了便于学生逐步掌握试商方法,把这部分教材按照
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级四年级数学 除数是两位数的除法 除数是两位数商两位数的笔算除法 (例4)义务教育课程人教版四年级(上册)楼庄乡中心小学 刘香梅 同学们在进行每周一次的环保活动清扫校园四周好的环境是我们生活的重要保障保护它的清洁是我们每个小学生应尽的职责四一班有54人共收集162个矿泉水瓶平均每人收集多少个162÷
第六课时 除数是两位数的除法(商是两位数的除法) 备课人:王霞教学内容:教科书第89页例题4和练习十六 第12题教学目标: 1.使学生掌握商是两位数的除法的计算方法巩固学生的口算及估算能力
2增设相应的练习(1).括号里最大填几30×()<220 50×()<85 40×()<14060×()<306 60×()<200 80×()<314学生可口算估算或竖式计算解答(2)填空:1)把320平均分成40份每份是( )2)每份是70490里面有( )个703)( )÷( )=20……19除数最小是( )4)322÷40的商写在(
人教七册第五单元 除数是两位数的除法 全单元教案教材分析及重难点:例1安排了两个小题例1(1)教学整十数除整十数口算教材呈现了学生喜闻乐见的分气球情境给出有80个气球每班20个的信息要求解决可以分给几个班让学生得出80÷20的口算式题进而让学生探索口算的方法中教师要让学生充分利用已有的口算知识自主探索出教材所呈现的两种方法一种是根据乘除法关系用乘法算除法(即想20×480算80÷402)
除数是两位数的除法各位评委大家好我是x号考生我今天说课的题目是《除数是两位数的除法》下面我将从四个方面进行说课:说教材本节课的教学内容是除数是两位数的除法之前我们已经学过除数是整十数的除法本节课是四年级除法的延伸课程通过笔算除法的学习有助于培养学生的逻辑思维能力和计算能力根据数学新课标要求我确定教学目标如下:知识与技能掌握除数是两位数商是两位数的除法的笔算方法归纳总结出除数是两位数除法的计算
除数是两位数的除法一.计算下面各题(12分)1890÷27应把27看作 (???? )来试商商是 (??? )位数2. 216÷31应把31看作 (???? ) 来试商商最高位在(?? )位3625是25的(??? )倍(??? )的21倍是4203321÷78≈????? 301÷32≈440×(????? )<96????????????????? 80×(????? )<67020×(???
《除数是两位数的除法》课标解读一课标要求 《义务教育数学课程标准(2011年版)》在学段目标的第二学段中提出了掌握必要的运算技能《义务教育数学课程标准(2011年版)》在课程内容的第二学段中提出能计算三位数除以两位数的除法经历与他人交流各自算法的过程并能表达自己的想法会应用运算定律进行一些简便运算二课标解读本单元是小学阶段整数除法学习的最后阶段也是系统整理整数除法计算方法的过程在本单元之前
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报