人教2019版必修第一册 总体取值规律的估计第2课时 统计图第九章 统计课程目标1.理解频率分布表折线图条形图扇形图的作用和识读.2.了解不同的统计图在表示数据上有不同的特点.数学学科素养1.直观想象:各种统计图的理解2.数学运算:各种统计图的相关计算. 自主预习回答问题阅读课本198-200页思考并完成以下问题
格致【新教材】 总体取值规律的估计(人教A版) 第2课时 统计图1.理解频率分布表折线图条形图扇形图的作用和识读.2.了解不同的统计图在表示数据上有不同的特点.1.直观想象:各种统计图的理解2.数学运算:各种统计图的相关计算.重点:各种统计图的相关计算.难点:各种统计图的理解.预习导入阅读课本198-200页填写1.常见的其他统计图:条形图扇形图折线图.扇形图主要用于直观描述各类数
返回导航第一章 空间几何体数学必修② · 人教 版A人教2019版必修第一册第九章 统计 总体取值规律的估计第1课时 频率分布直方图课程目标1.结合实例能用样本估计总体的取值规律.2.会列频率分布表画频率分布直方图.3.能根据频率分布表和频率分布直方图观测数据的分布规律.数学学科素养
返回导航第一章 空间几何体数学必修② · 人教 版A人教2019版必修第一册第九章 统计 总体百分数的估计课程目标1.理解百分位数的统计含义.2.会求样本数据的第p百分位数.数学学科素养1.数学抽象:百分位数的统计含义2.数学运算:求样本数据的第p百分位数. 自主预习回答问题阅读课本
返回导航第一章 空间几何体数学必修② · 人教 版A人教2019版必修第一册第九章 统计 总体集中趋势的估计课程目标1.结合实例能用样本估计总体的集中趋势参数(众数中位数平均数).2.会求样本数据的众数中位数平均数.3.理解集中趋势参数的统计含义.数学学科素养1.数学运算:求样本数据
返回导航第一章 空间几何体数学必修② · 人教 版A人教2019版必修第一册第九章 统计 总体离散程度的估计课程目标1.结合实例能用样本估计总体的离散程度参数(标准差方差极差).2.会求样本数据的方差标准差极差.3.理解离散程度参数的统计含义.数学学科素养1.数学抽象:方差标准差有关
格致【新教材】 总体取值规律的估计 教学设计(人教A版) 第1课时 频率分布直方图本节是主要介绍表示样本分布的方法包括频率分布表频率分布直方图条形图扇形图折线图等.由于作统计图表的操作性很强所以教学中要使学生在明确图表含义的前提下让学生自己动手作图.同时让学生理解:对于一个总体的分布我们往往从总体抽取一个样本用样本的频率分布估计总体分布. 学生在初中已经学过把样本数据表示成频数分布表
格致 总体取值规律的估计 第2课时 统计图(用时45分钟)基础巩固1.某城市为了解游客人数的变化规律提高旅游服务质量收集并整理了2014年1月至2016年12月期间月接待游客量(单位:万人)的数据绘制了如图所示的折线图.根据该折线图下列结论错误的是( )A.月接待游客量逐月增加B.年接待游客量逐年增加C.各年的月接待游客量高峰期大致在78月D.各年1月至6月的月接待游客量相对于
格致 总体取值规律的估计 第2课时 统计图(用时45分钟)【选题明细表】 知识点方法题号折线图条形图扇形图的作用和识读123456789101112基础巩固1.某城市为了解游客人数的变化规律提高旅游服务质量收集并整理了2014年1月至2016年12月期间月接待游客量(单位:万人)的数据绘制了如图所示的折线图.根据该折线图下列结论错误的是( )A.月接待游客量逐月增加B.年接待游
格致【新教材】 9.2.1 总体取值规律的估计(人教A版) 第1课时 频率分布直方图1.结合实例能用样本估计总体的取值规律.2.会列频率分布表画频率分布直方图.3.能根据频率分布表和频率分布直方图观测数据的分布规律.1.直观想象:频率分布直方图的绘制与应用2.数学运算:频率分布直方图中的相关计算问题.重点:①列频率分布表画频率分布直方图②根据频率分布表和频率分布直方图观测数据的分布规律.难点:
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