高职高专人才培养工作评估教师说课活动要点(供参考)在高职高专院校人才培养工作水平评估和高职高专教育教学改革示范专业建设评估中专家组可以通过随机听课和随机抽调授课教师进行说课活动对教师的教学能力和教学水平进行考察评价 一教师说课活动的主导思想 说课是在教师备课的基础上向同行和专家叙述教学设计及其依据的一种教学研究活动在高职高专教育教学评估的说课活动中授课教师将对课程教学大纲的理解对教材及教学参考
教育部高职院校人才培养工作评估说课要点(第三部分灰色底纹)(供参考)说课是指教师在备课的基础上面对专家以语言为主要表述工具系统而概括地解说自己对所任课程的理解阐述自己的教学观点教学设想方法改革思路等说课教师由专家选定并提出具体说课要求一般有以下几个要点:1.课程目标即在专业学生培养方案中所起的主要作用与专业培养目标的关系2.课程资源1)师资2)实验(训)项目所需的场地教学仪器设备(含教学用多媒体)
一评估工作方针 坚持以评促建以评促改以评促管评建结合重在建设的工作方针 二评估任务和工作目标 通过系统地搜集学校的主要信息准确地了解实际情况进行科学分析对学校人才培养工作水平作出判断形成经教育行政部门批准的评估结论 评估的主要目标是按照五年一个评估周期确保所有的高职高专院校按期通过人才培养工作水平评估在此基础上形成一批办学效益好人才培养质量高的省级和国家级示范性高等职业
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评估的基本任务:学院人才培养工作水平评估的基本任务是:根据人才培养目标和标准(办学标准和质量标准)按照《高职高专院校人才培养工作评估方案(试行)》系统地搜集学院的主要信息准确了解实际情况进行科学分析对学院人才培养工作质量作出判断形成经教育行政部门批准的评估结论评估的核心是建立标准(办学标准和质量标准)评估的结果是形成教育行政部门批准的对学院具有规范激励导向作用体现社会对学院人才培养工作满意程度的具
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.CZIE.NET常州工程职业技术学院Changzhou Institute of Engineering Technology高职高专院校人才培养工作评估指标解读1.CZIE.NET三建设内容一主要指标内涵7个主要评估指标22个关键评估要素每个要素有具体的考察内容有对应的状态数据信息我省新方案中有14个关键评估要素的说明和重点考察内容在教育部文件的基础上有所调整体现了江苏高职发展特色
高等职业院校人才培养工作评估迎评宣传手册(二)郑州信息工程职业学院2013年3月前 言高等职业院校人才培养评估工作对于进一步确立教学工作的中心地位明确办学指导思想促进学院基本建设深化教育教学改革加强教学管理规范办学行为使学院办学规模满足高等职业院校人才培养目标不断提高教学质量和办学效益具有十分重要的意义其结果是直接关系到我院社会声誉的提升和学院的可持续性发展是事关每一位师生员工切身利益的
高等职业院校人才培养工作评估迎评宣传手册(一)郑州信息工程职业学院2013年3月前 言高等职业院校人才培养评估工作对于进一步确立教学工作的中心地位明确办学指导思想促进学院基本建设深化教育教学改革加强教学管理规范办学行为使学院办学规模满足高等职业院校人才培养目标不断提高教学质量和办学效益具有十分重要的意义其结果是直接关系到我院社会声誉的提升和学院的可持续性发展是事关每一位师生员工切身利益的
高等职业院校人才培养工作评估 自评报告 二〇一二年十月 : — PAGE 54 — : — PAGE 1 — 人才培养工作分项自评报告 人才培养工作自评报告目 录 TOC o 1-2 h z
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