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板块三.圆的切线典例分析过点的圆与直线相切于点.则圆的方程为 .圆心在轴上且与直线切于点的圆的方程为________.求过点向圆所引的切线方程.若直线与圆相切则的值为 ( )A. B. C. D.若直线与圆切于点则的积为 .过点引圆的切线则切线长是 ( )A.2 B.
平面直角坐标系中为坐标原点已知两点若点满足其中且则点的轨迹方程为( )A.B.C.D.是以为焦点的椭圆上一点过焦点作外角平分线的垂线垂足为则点的轨迹是( )A.圆B.椭圆C.双曲线D.抛物线已知为抛物线上的动点为抛物线的焦点过作抛物线在点处的切线的垂线垂足为则点的轨迹方程为( )A. B.C.D.已知定点点在圆上运动是线段上的一点且则点的轨迹方程是___________.若点
板块二.曲线与方程典例分析若直线与曲线有公共点则的取值范围是 A. B. C. D.直线与圆心为的圆交与两点则直线与的倾斜角之和为( )A.B.C.D.若曲线上的点的坐标都是方程的解则下面判断正确的是( )A.曲线的方程是B.以方程的解为坐标的点都在曲线上C.方程表示的曲线是D.方程表示的曲线不一定是
金品质?高追求 我们让你更放心 ◆数学?必修2?(配人教A版)◆ 金品质?高追求 我们让你更放心 返回◆数学?必修2?(配人教A版)◆ 4.1 圆的方程4.1.2 圆的一般方程 圆与方程 1.正确理解圆的一般方程及其特点.2.会求圆的一般方程.3.能进行圆的一般方程和标准方程的互化.基础梳理1.圆的一般方程的定义当
圆的一般方程 -A基础练一选择题1.(2020·哈尔滨市一中高二期中)圆的方程为则圆心坐标为( )A.B.C.D.2.(2020全国高二课时练)已知圆C的圆心坐标为(2-3)且点(-1-1)在圆上则圆C的方程为( )====03.(2020全国高二课时练)已知圆的圆心为(-2
2.3.2 圆的一般方程 -B提高练一选择题1.(2020邢台市第八中学高二期末)方程表示以为圆心4为半径的圆则DEF的值分别为( )A.B.C.D.2.(2020浙江丽水高二期末)是为圆方程的( )A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充要条件D.既不充分又不必要条件3.(2020山东泰安一中高二期中)圆(x2)2y2=5关于y轴对称的圆的方程为( )A.x2(y2)2=5B.
圆的一般方程 本课时以问题引入通过圆的标准方程推导出一般方程过度自然流畅分别在探究圆的一般方程中对 分类讨论例题和练习中加以应用和强化突出了方程 表示圆的条件这一难点和疑点待定系数法求圆的方程这一重点通过例题得到了探究尝试和归纳在练习中得到了应用和落实教学结构基本合理教学方式多采用学生自主探究思考交流提问练习等形式有利于学生良好思维品质分析问题能力实践应用意识的形成和发展????
圆的一般方程.教学目的1.掌握圆的一般方程及一般方程的特点2.能将圆的一般方程化为圆的标准方程进而求出圆心和半径3.能用待定系数法由已知条件导出圆的方程教学重点圆的一般方程x2y2DxEyF=0方程形式特征教学难点:对方程x2y2DxEyF=0的讨论教学方法:讲练结合学法指导:1渗透数形结合思想2.提高学生解题能力3与学生展开讨论从而使学生自己发现规律教学过程:一复习回顾::1圆的标准方程形式:(
圆的一般方程教学目标:? 知识与技能 : (1)在掌握圆的标准方程的基础上理解记忆圆的一般方程的代数特征由圆的一般方程确定圆的圆心半径.掌握方程x2y2DxEyF=0表示圆的条件. (2)能通过配方等手段把圆的一般方程化为圆的标准方程.能用待定系数法求圆的方程(3):培养学生探索发现及分析解决问题的实际能力过程与方法:通过对方程x2y2DxEyF=0表示圆的条件的
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