多媒体计算机教学是指在通常的教学过程中合理的选择和运用计算机教学媒体以多种多样的媒体信息对学生产生作用本文就如何使多媒体教学形成丰富的教学过程达到最显著的教学效果做了一些探讨 一选择课件制作工具 多媒体的课件制作可选择用DirectorPowerPointFlash等等多种计算机创作工具课件制可以根据个人的需求和爱好选择相对应的制作软件比如PowerPoint应用简单容易制作展示
(2)计算机管理教学 计算机管理教学puter Managed Instruction简称CMI)是计算机在教育领域的另一项重要功能目前人们对CMI的理解有两种:从狭义上看认为CMI就是利用计算机指导整个教学过程的教学管理系统它的功能包括管理教学计划和教学资源以及帮助教师构造测验和评分等广义上看则认为CMI就是计算机在学校管理中的各项应用包括教学管理学校行政管理学校其它资源管理等等
运用多媒体辅助教学应注意的问题利用多媒体技术是优化中小学教学提高教育教学质量整合教学资源的良好途径对于加快农村素质教育步伐具有重要的推动作用但是我们应该清楚地看到多媒体教学才刚刚起步对其应用的研究和探索还本够因而使用多媒体辅助教学时由于执教者水平所致往往会出现哗众取宠之现象或会产生画蛇添足之弊这势必会带来许多不可避免的负面影响 第一有些教师一味地追逐时代潮流狭隘地认为教学中使用多媒体
运用多媒体辅助教学应注意的问题利用多媒体技术是优化中小学教学提高教育教学质量整合教学资源的良好途径对于加快农村素质教育步伐具有重要的推动作用但是我们应该清楚地看到多媒体教学才刚刚起步对其应用的研究和探索还本够因而使用多媒体辅助教学时由于执教者水平所致往往会出现哗众取宠之现象或会产生画蛇添足之弊这势必会带来许多不可避免的负面影响 第一有些教师一味地追逐时代潮流狭隘地认为教学中使用多媒体
利用多媒体计算机辅助物理教学 句容市第二中学 文廷祯 摘要:物理是一门抽象的理论性较强的学科如何进行物理教学提高教育教学效果激发学生学习物理的兴趣提高学生的学习能力是广大物理教育工孜孜以求的一个问题现仅就利用多媒体计算机辅助物理教学讨论一二多媒体计算机是现代信息的产物集多媒体于一身信息容量大利用多媒体计算机辅助物理教学可以丰富学生
多媒体计算机辅助教学在小学数学教学中的应用高淳县实验小学 袁剑摘要:21世纪是信息技术占主导地位的世纪信息技术在各个领域得到广泛应用特别是应用到教学中不仅可以激发学生的学习兴趣调动学生学习的积极性使学生从被动的知识接收者转变为主动的探索者和个性化的独立学习者还能使一些抽象难懂的内容变得易于理解和掌握本文从教师会用善用巧用三个方面探讨关于多媒体辅助教学的几点做法及体会关键词: 会用
多媒体辅助教学的作用教学过程是一个认识过程辩证唯物主义的认识论认为:理性认识依赖于感性认识感性认识有待于发展到理性认识多媒体正是由于其形象具体动静结合声色兼备操作简单且具有一定性的交互性和可控性而能够充分地加强学生的感性认识有助于学生对知识的理解和掌握大量多媒体硬件和软件的建设使得教师摆脱了以前三个一(一支粉笔一本书一张嘴)的传统的呆板教学模式使教学方法丰富多彩新颖有趣从而创设出一种为学生喜闻乐见
浅谈多媒体辅助教学在小学数学教学中的应用 ACSSMOVE-WU (湖南MZ职业学院初SHU0802班 湖南 岳阳 414000 )摘 要:21世纪是信息技术占主导地位的世纪信息技术在各个领域得到广泛应用特别是应用到小学数学教学中不仅可以激发学生的学习兴趣调动学生学习的积极性使学生从被动的知识接收者转变为主动的探
多媒体辅助于语文教学中的应用 通过此次网上培训学习让我从中受益匪浅有如下深刻体会:?谈到语文教学很多人觉得教学手段似乎就是那么单调黑板加粉笔偶尔加一些模型由于学科自身的特点的确没有某些学科形象生动具体难怪学起来有点枯燥无味从而直接影响学生学习积极性多媒体技术的应用给语文改革带来一片生机值得语文教师积极推广不仅改变了传统的教学模式充满了生机与活力弥漫着喜悦兴
多媒体辅助教学在农村初中物理教学中的作用成都市同安初级中学校 廖明芳随着教育改革的不断深入发展随着基础教育逐步实现从应试教育向素质教育的转轨单纯靠传统的教师粉笔加黑板的板上谈兵的模式已不能适应现代化教育的需要学校教育正在探索寻求新的教学模式同时伴随着计算机科学技术的高速发展一门新兴的技术——多媒体计算机辅助教学puter??Assisted??Instruction简称CA
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