《磁铁有磁性》说课稿萧山区新塘小学 赵海军大家好对于本课《磁铁有磁性》的教学设计我可以用两句话来概括——深挖教学内容调整探究顺序 本课的教学内容可以分为三个部分第一部分探究活动1——磁铁能吸引什么让学生先猜测然后在一大堆物体中用磁铁找出能被吸引的物体名称说说他们的制作材料我改变书本上原有的对比式实验记录单而设计成现在的强调主题的样式主要是要把学生的研究注意力集中到能被磁铁吸引的物体的制作材
#
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级磁铁有磁性三年级科学铁制回形针铁钉铜丝玻璃珠木片卡纸橡皮筋塑料片铅笔橡皮弹簧铁珠子铁夹子铝片物体名称我们的预测实测结果能被磁铁吸引的物体的共同特点:玻璃珠铁珠子铜丝铁夹子铁钉木片纸片塑料片不能被磁铁吸引的物体的共同特点:铁制回形针铝片橡皮铅笔橡皮筋弹簧温馨
泡沫塑料钉书针预 测 不能被磁铁吸引的物体 这些物体都是铁制的隔开铁和磁铁的物体橡胶皮
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《磁铁有磁性》个性教学设计学情分析: 磁铁最显著的特点是能吸引铁质的物体即磁铁有磁性学生认识磁铁几乎都是从看到磁铁吸铁现象开始的在他们对磁铁特殊性质的自发认识中印象最深的也是磁铁能吸铁但是有相当一部分学生对磁铁能吸引什么不能吸引什么认识
《磁铁有磁性》教学设计吉林市龙潭区乌拉街中心校 冯阳一教材分析:本课有两个教学内容第一个内容是引导学生认识磁铁能吸引什么物体首先学生通过对有结构的数量较多的材料的检测让学生认识到磁铁可以吸引铁类的物体不能吸引非铁类的物体进而让学生用磁铁去辨别一些物体分辨出哪些是用铁材料制作的哪些不是用铁材料制作的这是从探究和应用两个方面帮助学生建立和加深磁性的科学概念第二个活动是研究磁铁能不能隔着物体吸
磁铁有磁性》说课稿-对于本课《磁铁有磁性》的教学设计我可以用两句话来概括——深挖教学内容调整探究顺序 本课的教学内容可以分为三个部分 第一部分 探究活动1——磁铁能吸引什么 让学生先猜测然后在一大堆物体中用磁铁找出能被吸引的物体名称说说他们的制作材料我改变书本上原有的对比式实验记录单而设计成现在的强调主题的样式主要是要把学生的研究注意力集中到能被磁铁吸引的物体的制作材料上来而减弱其他
2.磁铁有磁性一教材简析本课教学是在前一课《我们知道的磁铁》的学习基础上展开的更深一层次的探究活动本课有两个活动第一个活动是引导学生认识磁铁能吸引什么物体首先学生通过对有结构的数量较多的材料的检测让学生认识到磁铁可以吸引铁类的物体不能吸引非铁类的物体进而让学生用磁铁去辨别一些物体分辨出哪些是用铁材料制作的哪些不是用铁材料制作的这是从探究和应用两个方面帮助学生建立和加深磁性的科学概念 第二个活
#
《磁铁有磁性》教学设计 仙岩镇百兴小学 李伟英教 材:教科版三下《科学》教学内容:《磁铁有磁性》【教学目标】科学概念1磁铁能吸引铁的性质叫磁性2磁铁隔着一些物体也能吸铁过程与方法1用实验方法研究磁铁能吸引什么不能吸引什么2用磁铁识别物体是不是铁材料制作的3根据材料设计实验研究磁铁隔着水能不能吸铁情感态度价值观认同认真实
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报