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高考英语复习 如何提高阅读能力认真研读近几年高考阅读理解题我们不难发现其共同特点:文章都是五篇其所选材料的题材体裁多样均取材于英文原版书籍语言地道内容新颖文化意味浓厚其试题设计均重语篇理解与以前的高考试题相比命题者很明显加大了阅读理解试题的考查强度㈠ 近几年高考英语阅读理解测试新动向:⒈ 阅读的词汇量增加越来越强调提高阅读速度近年来高考五篇文章的阅读总词量一直保持着递增的趋势这就意味着考生在有限的
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2009年高考英语试题分析山东卷命题特点和趋势:总的说来该套试题体现了以下命题特点和趋势:一试卷难度适中完全符合新课改要求2009年是实行新课程改革后的第三次高考新课标试行以来教材难度有所增加尤其是词汇量阅读量有较大提高对考生的语言运用能力提出了更高的要求命题重视新材料新情境的创设与运用测试考生的综合语言运用能力考生在英语语言知识语言技能情感态度学习策略和文化意识等方面都得到了考查整个2009年试
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透视英语高考中 阅读理解的选项设置特征 南昌一中外语组:庄蓉芳摘要: 本文通过分析高考英语阅读理解题中的选项设置特征介绍现代关于阅读本质的理论来阐明这些选项设置特征本身就是现代先进阅读理论的科学实践所以了解理解和运用这些选项设置特征对高考英语阅读训练培养和提高阅读能力有着重要的意义关键词: 选项设置特征阅读的本
2007年高考英语北京卷解析21.答案:A 考点:本题考查介词的用法 解析:根据句意这是一所初中你应该上为你这个年龄的女孩子办的高中 for在此表示对象用途等给对供比如:a book for children儿童读物a letter for you你的信22.答案:B 考点:本题考查冠词的用法 解析:从题干中看出bed应该是谈话双方都熟知的故应选the第二个空后面带限制成份
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