大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • (1).doc

    校(园)本研修成果黄远燕年级大班学科数学所在工作坊研修主题多媒体在幼儿教学中的作用评价定型原来教学设计课例展示思考后教学设计活动目标:1在操作中理解并区分10以内的单数和双数 2培养幼儿发现身边单双数的能力激发他们积极参与数学活动的兴趣活动准备:活动准备:圆点图一个画有1—10圆点图每人一份彩色笔活动过程:一师生问好二认识10以内的单双数1感知10以内数的数量点数每个房间里住了几个圆点宝

  • ()(1).doc

    校(园)本研修成果周锦 年级学科语文所在工作坊研修主题小学语文1班评价定型原来教学设计课例展示思考后教学设计一谜语引入 师:同学们喜欢猜谜语吗像盐不咸像糖不甜北风吹来把花开飘呀飘呀满地白(雪)是的冬天到了有时候会出现这样的情景示图:雪景当你看到这样一幅景色的时候你们肯定会喊——下雪啦下雪啦(出示句子)像这么开心的心情这么强烈的感情就可以用一起来开心的喊兴奋地喊下雪啦多美的雪景啊树上地上

  • ()(1).doc

    校(园)本研修成果刘雨薇年级学前教育学科学前教育所在工作坊研修主题会变的影子评价定型原来教学设计课例展示思考后教学设计在各方面都准备就绪的情况下本次活动将分为三大环节整个活动将把幼儿带到室外进行 第一环节:猜谜语激发幼儿兴趣 我有一个好朋友我走它也走我停它也停我到哪它到哪紧紧跟在我身后这是谁 对于中班的幼儿来说用谜语设出一个疑问一方面是使教学更有趣味性二则是使幼儿的注意力都集中到老师这

  • ().doc

    校(园)本研修成果李春嘉年级学科信息技术所在工作坊研修主题《任务驱动式教学在信息技术学科中的运用》《网络教室使用》评价定型原来教学设计课例展示思考后教学设计知识与技能目标:(1)了解电子板报设计的基本思想和组成要素? ???????????????(2)灵活运用艺术字自选图形插入图片文字框页面边 框等知识点????????????????(3)掌握电子板报制作的一般方法和步骤情感态度与价

  • ().doc

    校(园)本研修成果朱燕萍年级初中美术学科初中美术所在工作坊研修主题如实地再现客观世界——走进具象艺术评价定型原来教学设计课例展示思考后教学设计(一)创设情景导入新课  环节一:幻灯片播放图片冷军的照相写实主义作品一起学生兴趣 教师设问:刚才给大家欣赏的作品让大家很是震撼也许大部分同学不曾想到原来绘画可以如此逼真的表现事物那我请大家分析一下上面的作品使用什么样的绘画门类将事物如实的

  • ().doc

    校(园)本研修成果秦明洁年级学前教育学科学前教育所在工作坊研修主题爱护小树苗评价定型原来教学设计课例展示思考后教学设计1谈话活动-植树节 播放课件2请小朋友们讨论课件中的内容小结:懂得爱护小树苗关心的树苗的成长2熟悉歌曲旋律(1)在《爱护小树苗》的歌曲旋律中进教室(2)随乐合拍地拍手(3)创编其它身体动作随乐律动3理解歌曲内容(1)教师范唱歌曲(2)教师组织幼儿讨论歌曲中所唱的内容理解

  • ().doc

    校(园)本研修成果黄庆梅年级大班学科学前教育所在工作坊研修主题《好玩的空气》评价定型原来教学设计课例展示思考后教学设计活动目标:  1感知空气是没有颜色没有味道看不见摸不着的特点知道我们周围到处都有空气  2培养幼儿关心和保护环境的意识活动准备:  玻璃杯玻璃缸毛巾背景音乐袋子气球活动过程:  (一)魔术导入小朋友们好今天老师要变个魔术你们想不想看啊那小眼睛可要看仔细了2教师:这是什么(

  • ().doc

    校(园)本研修成果苏兴卫年级高中学科化学所在工作坊研修主题 有效教学评价定型原来教学设计课例展示思考后教学设计见附件1见附件2新修改的教学设计突出了哪些特点能基于真实背景进行教学很快引起学生的学习动机2.亮点在对选材及处理素材上:在选材上综合性强与实际联系紧密生活化学的理念能外显出来在加工处理素材方面做的较到位基本上每个素材都进行了2-3度的处理从现象提出问题又在思考中解决现实的问题生

  • ().doc

    校(园)本研修成果陈卫华年级三年级学科语文所在工作坊研修主题《庐山的云雾》评价定型原来教学设计课例展示思考后教学设计一复习导入1.这篇课文写的是什么内容2.让我们大家一起走进庐山来欣赏云雾请大家闭上眼睛张开想象的翅膀飞往秀丽的庐山此时你眼前飘过的是云雾脚下踩着的是云雾伸手摸摸同学们你身边流淌的是什么伸手摸一摸是什么呀你在哪儿你在哪儿二学习课文第二自然段1.好同学们请张开你们明亮的大眼睛读

  • ().doc

    校(园)本研修成果吴毅年级学前教育学科学前教育所在工作坊研修主题认识5以内的数评价定型原来教学设计课例展示思考后教学设计一用第几座的形式表示不同颜色的房子分别在第几座1出示房子提问:他们分别是什么颜色(红黄蓝绿紫)一共有几座红房子在第几座你是从哪边开始数的有不一样的吗2出示小旗提问:现在我们从哪边开始数3做门牌卡:红房子在第一座用数字几表示(请幼儿找数字贴在房顶上)4用同样的方法做好其

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部