单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级…个位个级万级亿级十位百位千位万位十万位百万位千万位亿位 1 3 6 7 0 0 0 0数级数位读出下面各数305 3005 3500 3050万以内数的读法:从高位读起中间有一个或几个零只读一个零末尾的零不读2读出下面各数2 4 9 6 2 4 9 6 0 0
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2012-08-13??大数的认识(二)亿以内数的读法与写法一学习目标: 1亿以内的数我会读 2亿以内的数我会写一复习与预习(组内合作与交流) 1请在计数器上拨出下列各数并读出来 1892读作:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 亿以内的数的读法和写法大 数 的 认 识下面是2000年第五次全国人口普查的数据我国总人口数:1295330000人这些数字你会读吗亿以内的数的认识1在日常生活中和生产中我们经常用到比万大的数一万一万地数10个一万是十万千万位百万位十万位万位千位百位十位个位读出下面各数2 4 9 62 4 9 6
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级读出下列各数:1203100800 100800850 857.03 75 910
教学设计课题认识更大的数课时第(2 )课 时教学目标通过练习使学生更认识“十万”“百万”“千万”“亿”等较大的计数单位,了解各单位之间的关系。进一步的体会较大数字的意义。教学重点实际操作教学难点实际操作教具及多媒体应用电脑课件教学过程教学环节教学内容及师生活动二次备课预习认识数级新课亲身实践,巩固新知1 指明学生在计数器上拨出5万,7个一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级倒数的认识1.观察找规律吞—吴 杏—呆 士—干2.把下面的数化成分数8__32=__( )( )0.5=___( )( )213=___1( )3复习2633.谈话:老师和同学们相互成为好朋友自主探索请同学们写出积是1的算式 :看算式找特点给这些数起一个你喜欢的名字你
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级你知道吗 分数的产生经历了一个漫长的历史 过程早在三千多年前古埃及的纸草书中就有关于分数的记载我国大约在两千年前的数学著作《周髀算经》中已经记载有一年(以天为单位)比365天还多一点多出来的接近 天出现了分数的运算及用分数表示一年的天数等内容可见分数及其运算在我国出现很早分数大小比较
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
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