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  第二章 有理数及其运算 第六节 有理数的加减混合运算(2) 修订：艾永俊 审核：熊莉莉【学习目标】 1．掌握有理数加减混合运算的技能适当运用运算律简化运算2．能将加减混合运算统一成省略加号与括号的代数和运算【学习重难点】重点：熟练进行

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  §有理数的加减混合运算（2）教学目标：让学生熟练地进行有理数加减混合运算并利用运算律简化运算．教学重点和难点重点：加减运算法则和加法运算律．难点：省略加号与括号的代数和的计算．教学方法：三疑三探教学教学过程一设疑自探1．复习引入什么叫代数和说出-69-8-73两种读法．2．学生设疑①计算下列各题： (1)-1211-839? (2)45-9-915? (3)-5-5-3-3(7)-6-8-2②当a

• 2.6-有理数加减混合运算（2）.doc

  课时课题：第二章 第6节 有理数加减混合运算 第2课时课型：新授课授课人：授课时间：2012年9月25日 星期二 第1节课教学目标：1．熟练地进行有理数加减混合运算并利用运算律简化运算．2．灵活运用有理数运算法则进行加减混合运算．熟练掌握有理数的加减混合运算及其运算顺序．3．能根据具体问题适当运用运算律简化运算提高解题的灵活性．4．感受不同数学知识之间的紧密联系养成善于思考积极运用所学知识

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  有理数加减混合运算（2）1把下列各式写成省略括号的和的形式(1)(－9)－(3)(2)(－4)－(－5)(2)6(9)－(15)－(－3)(－10)(3)－()(－)()－(－)2计算：（1）－5－93 （2）10－178－3－419－11 　（4）－812－16－23．3．计算：(1)-10 ?? (2)4计算：（1）（—36）

• 2.6有理数的加减混合运算.doc

  课题§2.6有理数的加减混合运算课型新授第一课时主备人朱莉提高训练1.计算: 的结果为( ) A. 5 B. C.-5 D.- 2.若三个不等的有理数的代数和为0则下面结论正确的是( ) A.3个加数全为0 B.最少有2个加数是负数 C.至少有1个加数是负数 D.最少有2个加数是正数3.如果一个数与另一个数的和是-50其中一个数比6

• 2.6有理数的加减混合运算.doc

  2.6.1 有理数的加减混合运算班级：_____________ ：_______________【学习目标】1会进行有理数的加减法的互相转化2能熟练地进行有理数的加减混合运算【学习重难点】减法直接转化为加法及混合运算的准确性【学习过程】复习回顾[来源:学科网ZXXK]1计算 5(-7)= -23=6-9= -4-(-3)=二深入探究自主

• 2.6有理数加减混合运算.doc

  编号 课题2.6有理数的混合运算(1)授课时间月 日教学目标知识技能1理解加减法统一成加法运算的意义.2会将有理数的加减混合运算转化为有理数的加法运算.数学思考能独立思考体会化归的数学思想问题解决 初步会用有理数

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  第二章 有理数及其运算 第六节 有理数的加减混合运算(3) 【学习目标】学会综合运用有理数加减法的相关知识去解决实际问题为今后学习数据统计打基础2．掌握运用多种图表进行统计的方法初步理解数形结合的思想方法．【学习重难点】重点：正确掌握学生学会综合运用

• 2.6有理数的加减混合运算(1).doc

  第二章 有理数及其运算 第六节 有理数的加减混合运算(1) 【学习目标】1．能从具体情境中抽象出有理数加减混合运算增强学习兴趣2．掌握有理数加减混合运算的技能【学习重难点】重点：能进行包括小数或分数的有理数加减混合运算难点：准确而恰当进行简便运算【学习过程】模块一 预习反馈一知识回顾1.有理数加法法则：(1) 同号两数相加

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  §有理数的加减混合运算（1）教学目标1．使学生理解有理数的加减法可以互相转化并了解代数和概念2．使学生熟练地进行有理数的加减混合运算3．培养学生的运算能力．教学重点和难点重点：准确迅速地进行有理数的加减混合运算．难点：减法直接转化为加法及混合运算的准确性．教学方法：三疑三探教学教学过程一设疑自探1复习引入 = 1 GB3 ①．叙述有理数加法法则．②．叙述有理数减法法则．③．叙述加法的运算律．