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  第十一辑 观察力的培养(二)观察动植物因为有兴趣同时形成习惯肖铁做得不错观察人他还有很大的欠缺有一次我让他观察他叔叔然后写篇作文他观察得不理想写得很单薄问题在哪里呢观察树叶树叶是固定的只需看外表即可观察人用这种方法就不行了人是活动的必须看到内心和性格我对他说：你写你叔叔什么体形多少高度这容易但你没说出你叔叔是个什么性格的人来性格不是抽象的你能不能告诉我在你的眼里你叔叔和别人有哪些不一样的特点不一样

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  培养观察力 提高写作能力——谈通过培养观察力提高中年级学生写作水平的几点做法广严学校 邱金仙 金文娟摘 要：如何指导中年级学生把作文写得具体生动是小学语文教学中一个非常重要的问题解决这个问题的一个重要措施是通过指导中年级学生进行有目的的观察培养中年级学生的观察能力从而提高中年级学生的写作水平而培养中年级学生的观察力则需要遵循其思维规律精心选择观察内容指导学生掌握观察方法积极调动各种感官并

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  培养学生观察力之我见 合肥西园新村小学 吴艳霞生物进化论的创始人达尔文曾经说：我没有过人的机智只是在察觉那些稍纵即逝的事物并对此细心观察的能力上我可能在众人之上由此可见观察的重要性观察就是运用我们的感官去接触认识思考客观事物对于小学生来说这种观察力需要在学习过程中循序渐进尤其是低年级学生如何培养他们的观察力根据这几年的教学实践我觉得采取课内外结合的方法分多看多写多思三步进行培养效果颇佳