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北师大版教科书六年级上册《数字的用处》教学设计执教 王志明 时间一教材分析: 在以前的学习中学生对数的广泛应用已经有了初步体会知道数不仅可以用来表示一类集合的数量还可以用来表示一群事物的顺序特别是在数字化的现代社会数更是人们表达交流和传递信息的重要手段本节课从另一个角度让学生了解数在编中的应用鼓励学生运用数表示日常生活中的一些事物并
《数字的用处》教学设计山亭区城头镇前大宫小学 侯钦兵教学内容:北师大版小学数学第十一册第七十二至七十三页教学目标: 知识与技能:能在具体情境中了解一个编号中某些数字所代表的意义过程与方法:经历设计编码的过程体会数字在表达交流和传递信息中的作用情感与价值观:感受数字的无穷魅力体会学习数学的快乐教学重点:探索数字编码的编排规则和方法了解一个编码中某些数字所代表的意义 教学难点:学会用
《数字与编码》教学设计黄 军 伟一教学目标:1知识与技能目标:能在具体情境中了解一个编号中某些数字所代表的意思2过程与方法目标:经历设计编码的过程体会数字在表达交流和传递信息中的作用3情感态度目标:家长与孩子一起合作学习相互鼓励增强亲情与友情二教学重点难点:能在具体情境中了解一个编号中某些数字所代表的意思三老师准备:课件学生学案教学设计(含时间规划)组号抽签条 学生准备:收集爸妈和学生
《数字的用处》教学设计 ——马万康[教学内容]:北师大版六年级上册7273页[教学目标]: 1经历设计编码的过程体会数字在表达交流和传递信息中的作用 2能在具体情景中了解一个编码中某些数字所代表的意义 3使学生体会数字与现实生活的紧密联系激发学生学数学的兴趣增强学生应用数学的意识 [教学重难点] 重点:探索数字编码的编排规则和方法了解
数字的用处 (教学设计) 张 元 军 数字的用处 张元军教学内容:北师大版小学数学第
《用字母表示数》的教学设计及自我评析答:A《用字母表示数》的教学设计教学内容西师版小学数学第十册第四单元《方程》第1课时教学目标知识目标引导学生理解掌握用字母表示数的方法知道用字母可以表示数和含有字母的式子能力目标让学生在探索现实世界数量关系的过程中初步感受用字母表示数的优越感逐步建立符号意识情感目标让学生在学习过程中获得成功体验体会数学的简洁美教材分析本节内容是义务教学课程标准实验教材西师
用字母表示数的教学设计与评析用字母表示数是在学生掌握了用字母表示运算定律计算公式和常见的数量关系的基础上进行教学的这部分知识具有代数的基本特点是学生学习数学的一次飞跃也是进一步学好数学的一个基础这节课学习的关键是让学生理解用含有字母的式子表示数量的意义从中体会出它的优越性但由于学生是第一次接触没有具体数字的数量肯定会受前面知识的影响不习惯用含有字母的式子表示具体的数量因此这是本节课学生学习的
《分数的产生及意义》教学设计河底中心校 李晓芳教学设计理念:1学生的实际在学生已有的知识基础和生活经验上展开学习把学习的主动权归还学生2教学进程多途径教学中将根据学生的不同情况采取不同的教学对策努力创造适应学生的教学方式3动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式……数学学习活动应当是一个生动活泼的主动的和富有个性的过程4学生是数学学习的主人教师是数学学习的组织者引导者和合
《统计》的教学设计及评析山东省淄博师范高等专科学校附属小学 马刚李萍教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》二年级下册第八单元统计教学目的:1.使学生体验数据的收集整理描述和分析的过程了解统计的意义会用简单的方法收集和整理数据2.使学生初步认识统计图(一格代表五个单位)和简单的复式统计表能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题并能够进行简单的分析3.通过对周围现实生活中有关事例的调查激
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