第三章 图形的平移与旋转6.简单的图案设计一 学生起点分析学生的知识技能基础:在七年级(下)和本章前面几节课中已学习了轴对称平移旋转等概念学生已充分理解了各种变换的基本性质具备了分析设计图案的基本技能]学生活动经验基础:在学习了全等图形以后学生就已经学会了利用全等变换设计简单的无缝隙拼接图案初步积累了一定的图形变换的数学活动经验本节课意在通过对漂亮图案的欣赏分析使学生逐步领略图案设计的奇妙逐步掌
课时课题:第三章 第六节 简单的图案设计课型:新授课授课时间: 2011年 10月 18日星期 四 第 二节课教学目标:1了解图案最常见的构图方式:轴对称平移旋转……理解简单图案设计的意图认识和欣赏平移旋转在现实生活中的应用能够灵活运用轴对称平移旋转的组合设计出简单的图案2经历收集欣赏分析操作和设计的过程培养学生收集和整理信息的能力分析和解决问题的能力合作和交流的能力以及创新能力教法及学法指导
3.4 简单的旋转作图教学目标:一教学知识点1.简单平面图形旋转后的图形的作法.2.确定一个三角形旋转后的位置的条件.二能力训练要求1.经历对具有旋转特征的图形进行观察分析画图和动手操作等过程掌握画图技能.2.能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形.三情感与价值观要求1.通过画图进一步培养学生的动手操作能力.2.在对具有旋转特征的图形进行观察分析画图过程中进一步发展学生的审美观念.教学重点:
初中八年级数学上册教案:简单的图案设计教学目标:1知识目标:了解图案最常见的构图方式:轴对称平移旋转……理解简单图案设计的意图认识和欣赏平移旋转在现实生活中的应用能够灵活运用轴对称平移旋转的组合设计出简单的图案2能力目标:经历收集欣赏分析操作和设计的过程培养学生收集和整理信息的能力分析和解决问题的能力合作和交流的能力以及创新能力3情感体验点:经历对典型图案设计意图的分析进一步发展学生的空间观
第六章 一次函数1.函数一学生起点分析在七年级上期学习了用字母表示数体会了字母表示数的意义学会了探索具体事物之间的关系和变化的规律并用符号进行了表示在七年级下期又学习了变量之间的关系使学生在具体的情境中体会了变量之间的相依关系的普遍性感受了学习变量之间的关系的必要性和重要性并且积累了一定的研究变量之间关系的一些方法和初步经验为学习本章的函数知识奠定了一定的基础二教学任务分析《函数》是义务教育
第六章 一次函数3.一次函数的图象(一)一学生起点分析八年级学生已在七年级学习了变量之间的关系对利用图象表示变量之间的关系已有所认识并能从图象中获取相关的信息对函数与图象的联系还比较陌生需要教师在教学中引导学生重点突破函数与图象的对应关系.二教学任务分析 《一次函数的图象》是义务教育课程标准北师大实验教科书八年级(上)第六章《一次函数》的第三节.本节内容安排了2个课时第1课时是让学生了解函数与
八年级数学《简单的图案设计》(15)班级: :一课前五分钟测评:五分钟基础知识课课清P31二自主学习内容:P85-86解决以下问题:1欣赏生活中的一些图案判断哪些能有平移旋转或轴对称设计分析各图案的形成过程2例题学习3在课本上完成做一做4在课本上完成议一议 5本节课你的收获与疑惑三练习P86 习题:第123题 :
第三章 图形的平移与旋转1.生活中的平移§3.1 生活中的平移知识与技能目标: 1.平移的定义2.平移的基本性质过程与方法目标: 1.通过具体实例认识平移理解平移的基本内涵.2.探索平移的基本性质理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等对应线段和对应角分别相等的性质.情感态度与价值观目标: 经历观察分析操作欣赏以及抽象概括等过程经历探索图形平移的基本性质的过程以及与他人合作交流的过程
第二章 实数§2.1.1 数怎么又不够用了(一)知识与技能目标: 1.通过拼图活动让学生感受无理数产生的实际背景和引入的必要性.2.能判断给出的数是否为有理数并能说出现由.过程与方法目标: 1.让学生亲自动手做拼图活动感受无理数存在的必要性和合理性培养大家的动手能力和合作精神.2.通过回顾有理数的有关知识能正确地进行推理和判断识别某些数是否为有理数训练他们的思维判断能力.情感态度与价
4.4(2)自学提纲湖北省鹤峰县邬阳民族学校 吴韦君主题:正方形的性质与判定学习目标:掌握正方形的性质并能熟练处理正方形的相关计算自学指导:一新课准备1.什么是平行四边形一个普通的四边形经过怎样的变化会成为一个平行四边形
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