相关文档

• 〖授课课件〗 语文课程论(第4章)语文课程的理念与评价.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级中 学 语 文 课 程 论 师范学院 学科教育教研部 郎 镝 第四章 语文课程的理念与评价教材体系功能 学科名称沿革学科基本事实概念原理的有机结合 学科知识能力

• 〖授课课件〗 语文课程论(第5章)语文课程设计.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级中 学 语 文 课 程 论师范学院 学科教育教研部郎 镝 第五章 语文课程设计 教育学科知识 ┳ 教育学 ┳ 教育理论╋ 主体对象 ┃ ┃

• 〖授课课件〗 语文课程论(第3章)语文课程性质与目标.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级中 学 语 文 课 程 论师范学院 学科教育教研部郎 镝 第三章 语文课程性质和目标 教育学科知识 ┳ 教育学 ┳ 教育理论╋ 主体对象 ┃ ┃

• 新课程理念下的语文课堂评价策略.doc

  新课程理念下的语文评价策略冀州市徐庄乡中学 刘海霞教学评价作为教学活动中的一个有机组成部分往往深刻体现了教师的教学思想和教学技能具有很强的导向性它对学生创新意识创新精神和创新能力的培养起着重要的导向作用因此新课程理念下的评价应有利于学生创新思维的培养及创新人格的发展一评价的形式：师生共同参与学生是学习

• 语文新课程改革论文新课程理念论文.doc

  语文新课程改革论文新课程理念论文浅议高中语文新课程改革中的教育民主[内容提要] 当前高中语文新课程改革的基本理念意味着教育民主是本次课程改革追求的基本精神基于师道绝对尊严的传统高中语文教学模式笔者仅从预习教学课外作业及课后拓展延伸四个方面粗浅地谈谈教育民主 　　[关键词]高中语文 新课程改革 教育民主 　　高中语文新课程改革的课程理念是：使每一所学校成功使每一位学生成功这是本次课程改革的基本理

• 语文课程理念.doc

  #

• 《文件管理》授课第4章：文件整理与归档.ppt

  3是由文件的形成特点和文件的基本功能决定的《企业档案管理规定》整理原则规律和特点：文件内容反映形成者的职能活动文件形成时间和形成者活动的时间密切相关质量要求 主要目的：利用明确：1文件处理完毕集中管理2文件运转必须履行登记手续有多种联系或难于判断的置于所有归档文件中系统考虑修整不符合规格的文件材料归档文件材料的排列归档文件的编号归档文件目录的填写备考表的填写归档文件的装订案卷封皮与案卷盒的填写归档

• 第二章__语文课程“基本理念”.doc

  绪 论一课程性质本门课程是小学教育专业(文科方向)培养计划中的一门核心专业课程具有很重要的地位本门课程兼具理论性和实践性的特点二课程目标情感目标：使同学们形成对小学语文教学的热爱之情对小学语文产生亲近之感体会到小学语文的重要性并立志成为一名优秀的小学语文教师认知目标：深刻理解《语文课程标准》中提出的课程的基本理念以及对课程性质和地位的规定掌握小学语文识字写字阅读写作口语交际综合性学习教学

• 第十二章--小学语文课程评价.doc

  第十二章 小学语文课程评价一课程评价概述从建国以来的第一次课程改革到2001年的第八次课程改革我国的课程评价理念和实践经历了一个范式的变革：由应试型的评价转为发展型评价2001年开始的新课程带来了我国课程评价领域观念和实践的根本性转变是课程评价理论与实践研究的一个转折点但是研究繁荣的背后却掩饰着诸多的问题：例如缺少对课程评价的元研究例如评价本身的信度效度管理等的研究指标体系的构建缺乏科学性质性课

• 第一章：课程与课程理论.ppt

  第一章：课程与课程理论一课程的词源学分析二课程的几种涵义三课程内涵的发展趋势四课程与教学的关系1大教学论观2大课程论观3相对独立论4相互作用论5相互整合论1大教学论观将课程作为教学内容课程论作为教学论的一部分2大课程论观把教学看作课程实施教学理论归入课程理论范畴之内3相对独立论认为课程与教学各自相对独立互不交叉(内容与过程目标与手段)如布鲁纳指出：将课程和教学看作是分离的实体蔡斯也坚决主张将课程与