北师大版小学语文二年级上册教学计划一学生状况分析:学生升入二年级时已经认识近1000字对汉字的特点有了比较切实的感性认识并且已经掌握了30个左右常用偏旁部首还掌握了至少三种独立认字的方法二教学目标:1认字474个2继续学习常用部首(累积学习70个左右)能根据部首推知一部分生字的字意练习分析字型在一定范围内实现认写合流3学习部首查字法达到熟练的程度4能综合运用所学认字方法在阅读时能独立认字三教
北师大版二年级语文上册教学计划一教材简析 ????? 本册教材还是延续一年级教材的思路全书共十六个主题单元其中包括三个集中识字单元(《丁丁冬冬学识字》)和一个开放单元《书的世界》每个单元大致包括两篇主体课文和一个语文天地一共27篇主体课文读背古诗7首自读短文12篇集中识字单元需要学习25个部首:第二单元学习6个部首第一篇看图识字从北京的一些著名的建筑引入后面分三部分学宝盖(宀)头穴字头广字
2011—2012学年度第一学期个人教学计划教师:沈春群 任教学科:语文 学生习惯成绩情况 本班学生学习自觉性较高班干部能切实对同学的学习负责有4个左右同学(主要是女生)学习习惯良好成绩优秀非常原班主任采取一帮一互助的形式在一定程度上缩小了班级的成绩分化并培养起学生的合作意识组长能够督促学困生及时完成作业并对所学知识进行巩固个别学生因家庭关系等因素学习习惯不好存在注意
北师大版小学语文六年级上册教学计划一教材简析:本册有8个单元每个单元3篇主体课文2篇拓展阅读1个综合活动主体课文下设2个思考题(内容形式)主体课文侧面设小我的视角日积月累三个栏目综合活动包括导语——活动过程——单元小结三部分内容语文学习是从多角度考虑学生的发展以整体渐进的形式向前推进的整体的含义有两个:①三个维度整体设计每个环节都应体现三个维度的发展②听说读写各种语文实践活动是综合的单元
北师大版小学五年级语文(上册)教学计划一二教材简析:本册教材秉承了前八册培养兴趣文化积累学会学习整体推进的总特点从选编课文设计活动安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容本册教学内容共有10个单元每个单元依然由主体课文和语文天地两部分组成以保持教材的连贯性单元主题分别为:马奇观变化韵味智谋水危急时刻方法面对错误家园的呼唤 HYPERLINK 高压渣油泵三教学要求和目的:1识字学词和练句(
2011-2012学年度上学期北师大版小学语文一年级上册教学 HYPERLINK t _blank 计划和进度 一教材简析: 本册共设置16个主体单元这些单元排列在一起体现学生语文素养形成和发展的序主体之间不构成知识体系或思想品德教育的体系每个单元没有明确的教学要点——没有单元提示预习提示单元知识短文等各单元之间不连成一条知识的线???? 每个单元的内容借题松散地组合在一起题
小学语文四年级上册教学计划一基本情况本班有学生21名我班学生思维比较活跃个性张扬学习兴趣比较浓主动性较强基础知识比较扎实听说读写的能力比较好基本知道一些学习语文的规律具备了一定的独立学习语文的能力但不善于倾听别人的观点和意见对课文的理解能力不强不习惯边读书边作记号边写下疑问感受学生不善于合作自我约束能力较差学习自觉性有待提高因此教学要从学生的学习习惯做人做事抓起促进他们的全面发展二教材分析北
六年级语文第一学期教学计划 六(5)班魏金秀一教材分析 本册教材有8个单元每个单元3篇主体课文2篇拓展阅读1个综合活动主体课文下设2个思考题主体课文侧面设小我的视角日积月累三个栏目综合活动包括导语——活动过程——单元小结三部分内容语文学习是从多角度考虑学生的发展以整体渐进的形式向前推进的整体的含义有两个:①三个维度整体设计每个环节都应体现
2010-2011学年北师大版小学语文四年级上册教学计划赵堤镇大寨中心小学 曹艳红一教材简析:北师大版小学语文第七册教材共十二个主题单元分别为:《师生》《明月》《民族之花》《收获》《桥》《方寸世界》《地名》《规则》《音乐》《金钱》《大与小》《雪》其中第七单元《地名》是一个开放性的单元其余单元由主体课文和语文天地两部分组成这些单元所涉及的内容丰富多彩如:《明月》《桥》《风雪》等单元从人和自然的
北师大版小学语文四年级上册教学计划 一教材简析:本教材仍采用主题单元的形式编排共有12个单元(包括一个开放单元)每个单元分主体课文和语文天地两个部分主题鲜明内容丰富学生对作品的感受逐渐接近作品本身传达的思想感情逐渐与的思想感情合拍1 3单元学写摘录笔记第4单元后语文天地中第一项日积月累都是我的摘录笔记旨在培养学生写摘录笔记的习惯用儿童的语言在课文后面以小金钥匙的形式对阅读做指导是北师大
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