课 题平面与平面垂直的判定授课教师温建军教学目标知识与技 能(1)使学生正确理解和掌握二面角二面角的平面角及直二面角两个平面互相垂直的概念(2)使学生掌握两个平面垂直的判定定理及其简单的应用(3)使学生理会类比归纳思想在数学问题解决上的作用过程与方 法(1)通过实例让学生直观感知二面角概念的形成过程(2)类比已学知识归纳二面角的度量方法及两个平面垂直的判定定理情感 态度与价值观通
多媒体再见第一章 1.1 第1课时 成才之路 · 数学 · 人教A版 · 必修5 第一章 1.1 第1课时 成才之路 · 数学 · 人教A版 · 必修5 平面与平面垂直的判定课前自主预习知识探究(一):二面角的有关概念 思考1:直线上的一点将直线分割成两部分每一部分都叫做射线. 平面上的一条直线将平面分割成两部分每一部分叫什么名称半平面半平面射线射线
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级平面与平面垂直的判定 以二面角的棱上任意一点为端点在两个面内分别作垂直于棱的两条射线这两条射线所成的角叫做二面角的平面角10二面角的 平面角的定义范围及作法二面角的平面角的作法:1定义法:根据定义作出来2作垂面:作与棱垂直的平面与两半平面的交线得到 注意:二面角的平面角必须满足: (1)角的顶点在棱上
半平面?AβB (1)角的顶点在棱上. (2)角的两边分别在两个面内. (3)角的边都要垂直于二面角的棱. 直二面角:平面角是直角的二面角la2.判定定理 Ol2.作垂面:作与棱垂直的平面与两半平面的交线得到.ABCB1EP69练习P73习题 A1234.
#
除了定义之外如何判定两个平面互相垂直呢B1E探究2:2
PAGE PAGE 32. 3.2平面与平面垂直的判定【教学目标】(1)使学生正确理解和掌握二面角二面角的平面角及直二面角两个平面互相垂直的概念(2)使学生掌握两个平面垂直的判定定理及其简单的应用(3)使学生理会类比归纳思想在数学问题解决上的作用(4)通过实例让学生直观感知二面角概念的形成过程(5)类比已学知识归纳二面角的度量方法及两个平面垂直的判定定理【教学重难点】重点:平面与平
第二课时 平面与平面垂直的判定(一)教学目标1.知识与技能(1)使学生正确理解和掌握二面角二面角的平面角及直二面角两个平面互相垂直的概念(2)使学生掌握两个平面垂直的判定定理及其简单的应用(3)使学生理会类比归纳思想在教学问题解决上的作用.2.过程与方法(1)通过实例让学生直观感知二面角概念的形成过程(2)类比已学知识归纳二面角的度量方法及两个平面垂直的判定定理.3.情态态度与价值观通过揭示概念
第二课时 平面与平面垂直的判定 (一)教学目标 1.知识与技能 (1)使学生正确理解和掌握二面角二面角的平面角及直二面角两个平面互相垂直的概念 (2)使学生掌握两个平面垂直的判定定理及其简单的应用 (3)使学生理会类比归纳思想在教学问题解决上的作用. 2.过程与方法 (1)通过实例让学生直观感知二面角概念的形成过程 (2)类比已学知
\ 第二课时平面与平面垂直的判定 (一)教学目标 1.知识与技能 (1)使学生正确理解和掌握“二面角”、“二面角的平面角”及“直二面角”、“两个平面互相垂直”的概念; (2)使学生掌握两个平面垂直的判定定理及其简单的应用; (3)使学生理会“类比归纳”思想在教学问题解决上的作用 2.过程与方法 (1)通过实例让学生直观感知“二面角”概念的形成过程; (2)类比已学
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报