相关文档

• 探究斜面的机械效率学案.doc

  探究斜面的机械效率学案【学习目标】：1．知道有用功额外功总功2．理解机械效率会计算机械效率3．根据生活事例认识物理知识并运用物理知识解决实际问题4．探究：斜面的机械效率学习根据实验数据分析归纳简单的科学规律【快乐自学】1．工人师傅将货物沿斜面推上汽车其目的是为了 货物同时又能省 .苦斜面长度为S高度为h平行于斜面的推力为F被提升的货物重力为G将货物推上斜面所做的有用功W有=

• 《探究斜面的机械效率》教学设计.doc

  《探究斜面的机械效率》教学设计——教学开放周反思通过本节的学习培养学生动手能力和自主探索的能力以及同学之间相互合作的理念同时培养学生将学到的知识与生产生活密切联系的意识教学设计成功之处1通过学生日常生活中的例子导入新课贴近生活2生熟悉的生活事例来引导学生设计问题情景又以学生自己动手实验来探究结论3充分发挥了小组合作探究的作用我在教学中引导学生提出问题后让学生拟订简单的科学探究计划和实验方案独立完成

• 初三物理《探究斜面的机械效率》教案.doc

  探究斜面的机械效率【教学目标】　　一知识与技能?　　1．知道利用斜面拉物体时有用功与总功的计算方法会计算斜面的机械效率?　　2．会测定斜面的机械效率并会运用控制变量法的实验方法进行探究实验?　　3．知道提高机械效率的意义和主要方法?　　二过程与方法?　　1．从生活实际出发培养探究物理学的有关知识的兴趣以及深入认识事物的能力?　　2．亲身经历测量斜面机械效率的过程通过参与探究影响斜面的机械效率因素的

• 《测斜面的机械效率》.doc

  #

• 探究滑轮斜面的机械效率高频考题(C).doc

  探究滑轮斜面的机械效率高频考题一探究影响滑轮组机械效率的因素滑轮组的机械效率(不计摩擦)因此滑轮组的机械效率与物重与轮重有关：(1)滑轮越重滑轮组的机械效率越低可以理解为滑轮越重做的额外功越多(2)物体越重滑轮组的机械效率越低可以理解为做的有用功多机械效率越高1．(2010安顺)在探究影响滑轮组机械效率的因素实验中某同学用如图所示的同一滑轮组分别做了三次实验实验数据记录如下：(1)写出表中标

• 斜面的功、功率、机械效率.doc

  #

• 17斜面机械效率.pptx

  斜面机械效率使用PPT前请参考对应“知识精讲”视频 视频位置：大师100APP初中物理八年级下册简单机械机械效率斜面机械效率(精讲)在解斜面机械效率时：①找出W总、W有用、W额外，并列出其表达式有摩擦时：W总=F·lW有用=G·hW额外=f·lW总=W有用+W额外F·l=G·h+f·l当 l 越大时，F 越小无摩擦时：W总=F·lW有用=G·hW额外=0∴W总=W有用F·l=G·h匀速推G例1如图

• §7_____实验：斜面的机械效率.ppt

  测斜面的机械效率FFhSG【实验原理】器材：长木板、小木块、弹簧测力计、刻度尺⑵实验过程：①测量小木块的重力G ，记录数据； ②把小木块用弹簧秤沿斜面匀速向上拉；分别记录拉力F、木块沿斜面移动的距离S、木块上升的高度h。(3)记录表格：(3)(2)测斜面的机械效率mpg(3)记录表格：(4)分析与论证：结论：斜面越陡，越不省力，机械效率越高。（5）注意事项：①要匀速拉动物体。②拉力要与斜面平行。③

• 斜面机械效率公式为.doc

  　斜面机械效率公式为：η=W有W总=GhFs  HYPERLINK l 0 b8405490a4aeedc3a877a459 o 查看图片 t _blank ?? 斜面机械效率的推导(G为物体重量h为斜面竖直高度F为拉力大小s为斜面长度) 　　推导公式：η=sinθμcosθsinθ 　　(θ为斜面倾角μ为 HYPERLINK t _blank 滑动摩擦系数) 　　推导过程：

• 认识简单机械——机械效率斜面.ppt

  单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级认识简单机械 ——机械效率斜面做功的两个必要因素是什么功的计算公式是什么简单机械的作用是什么使用简单机械可以省力或者省距离能省功吗 复习回顾作用在物体上的力物体在力的方向上通过的距离W=Fs使用任何机械都