大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • 稿.doc

    《怎样移动重物》说课稿 说教材 我说课的题目是《怎样移动重物》《怎样移动重物》是苏教版《科学》教材五年级下册《机械》单元中的第2课杠杆是各种简单机械中最基本的一种它是由一根硬直的木棒和一个转动轴组成的它能改变外力的作用本课的目的不仅在于了解杠杆的原理还应该知道相应的原理也存在于其他的装置上从而向学生渗透浅显的机械科学知识为学生解释生活中的各种现象为本单元以后几课的学习打下基础

  • .doc

    课题2怎样移动重物课时第1课时教具铁棒剪刀开瓶器镊子教学目标1知道杠杆是一种简单机械利用杠杆可以省力2知道杠杆的特点能够找出杠杆上的支点3能够通过实验发现杠杆省力的原理4知道杠杆在生产生活中被广泛运用能够说出生活中运用杠杆的一些事例重点研究杠杆省力的秘密难点探究利用支点使木尺平衡的方法?教 学 流 程教学环节师 生 活 动备注(补充学法或反思)一导入新课师:谈话:大家

  • --件-(1).ppt

    #

  • 2.doc

    2.怎样移动重物【教学目标】1.能够搜集生活中应用杠杆原理的事例说明杠杆的作用会做杠杆原理的探究实验并根据数据对杠杆原理进行解释2.知道杠杆是可以围绕固定点转动的能够提升重物的简单机械知道杠杆的作用:省力方便平衡3.喜欢进行科学探究活动并从中体验和感受乐趣留心周围事物有关机械的使用和研究【教学重点】探究杠杆的功能【教学难点】认识杠杆省力的原理【教学准备】教师材料:课件螺丝刀一根比较结实且

  • 1.2《》个案.doc

    #

  • 稿.doc

    说课是教学改革中涌现出来的新生事物是进行教学研究教学交流和教学控讨的一种新的教学研究形式也是集体备课的进一步发展它有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力也有得于提高教师的语言表达能力因而受到广大教师的重视登上了教育研究的大雅之堂 ??? 首先必须明确什么叫说课所谓说课就是教师备课之后讲课之前(或者在讲课之后)把教材教法学法授课程序等方面的思路教学设计及其依据面对面地对同行(同学科教师)或其他

  • 稿.doc

    怎样写说课稿 说课说什么 说课的内容一般说来有以下五个方面: ⑴说课标 说课标就是要把课程标准中的课程目标(三维目标)作为本课题教学的指导思想和教学依据从课程论的高度驾驭教材和指导教学设计 说课标要重点说明有关课题教学目标教学内容及教学操作等在课程标准中的原则性要求从而为自己的教学设计寻找到用力的依据 说课标可以结合到说教材中去进行 说教材 教材是课程的载体能否准确而深刻地理解教材高屋建瓴地

  • 稿让小球起来.doc

    《怎样让小球动起来》说课稿涞水小学 杨艳红各位各位老师您们好今天我说课的内容是冀教版四年级上册《力与运动》单元的《怎样让小球动起来》一说教材《怎样让小球动起来》冀教版版科学教四年级上册第11课内容是《力与运动》单元中的第三课它与前两课《推和拉》《常见的力》前后呼应是知识的延伸也是下一课《让运动的物体停下来的》引子在内容上起到承上启下的作用力的学习是本学期的重点本课在学生认识了各种力

  • --撰-写---稿.doc

    怎 样 撰 写 说 课 稿首先必须明确什么叫说课所谓说课就是教师备课之后讲课之前(或者在讲课之后)把教材教法学法授课程序等方面的思路教学设计及其依据面对面地对同行(同学科教师)或其他听众作全面讲述的一项教研活动?其次要说好课就必须写好说课稿认真拟定说课稿?是说课取得成功的前提是教师提高业务素质的有效途径?怎样写好一篇说课稿呢必须明确说课稿不同于教案教案只说怎样教而说课稿则重点说清为什么要怎样教所谓

  • (及稿范例).doc

    怎样说课(及说课稿范例)说课是教学改革中涌现出来的新生事物是进行教学研究教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式也是集体备课的进一步发展它有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力也有利于提高教师的语言表达能力因而受到广大教师的重视登上了教育研究的大雅之堂什么叫说课  首先必须明确什么叫说课所谓说课就是教师备课之后讲课之前(或者在讲课之后)把教材教法学法授课程序等方面的思路教学设计及其依据面对面

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部