相关文档

• 2013-2014学年七年级生物下册_第4单元_第4章_第1节_流动的组织——血液（第2课时）导学案_（新版）新人教版.doc

  第4单元 第4章 第1节 流动的组织——血液(第2课时)一学习目标???????1认识红细胞和白细胞??2复习显微镜的结构名称???????3复习显微镜的使用方法?二自主学习 实验材料用具：人血的永久涂片??? 显微镜观察人血的永久涂片： 1观察人血的永久涂片(1)取显微镜(右手握住镜臂左手托住镜座将显微镜放在实验台距边缘 7厘米左右略偏左)并安装好目镜和物镜(2)转动转换器使低倍镜对准通

• 2013-2014学年七年级生物上册_第2单元_第1章_第3节_动物细胞（第1课时）导学案_（新版）新人教版.doc

  第2单元 第1章 第3节 动物细胞(第1课时)一学习目标学会怎样制作动物细胞临时装片了解动物细胞的基本结构区分动物细胞和植物细胞二自主学习1人口腔上皮细胞临时装片的制作：(1)用洁净的纱布把 和 擦拭干净(2)在载玻片的中央滴一滴__________(3)用消毒的 在自己漱净的口腔_______上轻轻刮几下(4)把牙签上_

• 013-2014学年七年级生物下册_第4单元_第2章_第1节_食物中的营养物质(第1课时)导学案_(新版)新人教版.doc

  一点通教学网 3 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册放播第4单元 第2章 第1节 食物中的营养物质（第1课时）一、学习目标：1、说出人体需要的主要营养物质，知道主要营养物质的作用和营养物质的食物来源。2、说出主要的无机盐和维生素的来源和缺乏症状。3、食物的营养物质，认同人类的营养物质主要来自生物圈中其他生物的观点。二、自主学习：1、食物中含有__、__ 、__、_ _ 、_、__等

• 2013-2014学年七年级生物上册-第3单元-第2章-第2节-植株的生长导学案-（新版）新人教版.doc

  第3单元 第2章 第2节 植株的生长一学习目标： 1知道幼根生长情况2知道芽的结构和其生长情况3知道植物生长需要的营养物质有哪些了解缺乏无机盐的症状二自主学习阅读课本P96--100并完成下列问题（一）幼根的生长 1幼根生长最快的部位是 它的细胞来自于 2幼根的生长：（1）要靠 细胞的分裂增加细胞的数目（2）要靠 细胞体积的增大（二

• 2013-2014学年七年级生物上册-第2单元-第2章-第2节-动物体的结构层次导学案-（新版）新人教版.doc

  #

• 2013-2014学年七年级生物上册-第3单元-第2章-第3节-开花和结果（第2课时）导学案-（新版）新人教版.doc

  #

• 2013版生物七下第四章-第一节-流动的组织——血液.ppt

  血浆综合上面的你认为血液可能是由哪几部分组成的常规化验单上所列的血液成分应分别位于哪一层 52 生物学七年级下 讨????论 （52页）1．你所观察的人血永久涂片中数量最多的是哪种细胞2．你是怎样区别红细胞和白细胞的两面凹的圆饼状有细胞核比红细胞大数量少特点：功能血细胞的产生部位：红细胞包围吞噬侵入人体的病菌3生活在平原的人进入高原的初期血液中的红细胞数目会增加你认为这有什么意义

• 2013-2014学年七年级生物上册_第3单元_第5章_第2节_绿色植物的呼吸作用（第2课时）导学案_（新版）新人教版.doc

  第3单元 第5章 第2节 绿色植物的呼吸作用(第2课时)一学习目标： 1认识呼吸作用是生物的共同特征 2认识绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡的作用 3学会推理的基本技巧二自主学习P129---130并完成下列问题(一)通常情况下大气中的氧气和二氧化碳含量相对稳定主要是因为绿色植物在光合作用中制造的氧超过了其自身____________对氧的需要其余的氧都以__________

• 七年级生物第一节_流动的组织─血液课件人教版.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第四章 人体内物质的运输第一节 流动的组织-----血液 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 王威因失血过多不治而亡 ????????????????????????????

• 河北省唐山市滦南县长凝镇长凝初级中学七年级生物下册_第4章_第1节_流动的组织─血液导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

  第1节 流动的组织─血液学习目标理解掌握：描述血液的成分和主要功能。学会运用：使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。学 习 过 程学法指导一、预习导航二、自主学习，合作探究学习任务一：血液的组成1、出示血浆成分示意图，血浆中含有哪些物质，有什么作用呢？2、学生思考讨论：（1）、血涂片中数量最多的是哪种细胞？（2）、如何区分红细胞和白细胞？（3）、为什么看不见血小板？（4）、为什么红