大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    高中信息技术课程教材分析及教学计划信息技术基础模块是高中学生信息素养提升的基础也是学习各选修模块的前提具有普遍价值为必修模块通过本模块的学习学生应该掌握信息的获取加工管理表达与交流的基本方法能够根据需要选择适当的信息技术交流思想开展合作解决日常生活学习中的实际问题理解信息技术对社会发展的影响明确社会成员应承担的责任形成与信息化社会相适应的价值观为此我对所选用的实验教材(《信息技术基础》李艺主

  • 一:工作.doc

    高二信息技术教学计划一:高二信息技术教学工作计划通过高一信息技术基础理论和操作的学习学生对基本的操作技巧和网上冲浪等技能有了一定的掌握和熟悉在此基础上高二年级的第一学期主要以MS Office 办公系统的WORD 和 EXCEL(2003版)为教学内容穿插图像处理申请博客和装饰个人博客等技巧组织本学期的教学工作计划使学生能以最大的兴趣投入到学习中培养信息技术素养树立信息技术意识从而促成良好的

  • .doc

    高一信息技术组2011—2012学年第二学期教学计划一指导思想紧紧围绕学校教务处网络中心和科研处工作安排以使学生顺利通过河北省普通高中信息技术学业水平考试为目标以河北省普通高中信息技术学业水平考试说明为依据制定本计划目的是以实践操作为主重视学生的动手能力自学能力和创新意识引导学生养成良好的习惯促进学生在知识与技能过程与方法情感态度与价值观等方面的全面发展二教学内容依据河北省普通高中信息技

  • .doc

    2010-2011学年上期高一信息技术教学计划 一基本情况 本人本学期担任高一年级4个班信息技术教学工作本教材分七章包括信息与信息技术信息获取信息的编程加工和智能化加工文本和表格信息加工音频视频图像信息的加工信息集成与信息交流信息资源管理共七章其中第一章是概述性的为后续各章节的学习做一些准备并且各章是沿着培养信息素养的主线(信息的获取加工表达交流管理和评价)有侧重地展开的二本学

  • .doc

    高一信息技术新课程教学计划一指导思想 以《普通高中新课程信息技术教学实施指导意见(试行)》为指导培养学生对信息技术的兴趣和意识让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响通过信息技术课程使学生具有获取信息传输信息处理信息和应用信息的能力教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化伦理和社会等问题负责任地使用信息技术培养学生良好的信息素养把信息技术

  • .doc

    2014—2015学年度第一学期中专信息技术教学计划职教部 崔宁宁一指导思想与任务目标:人类跨入21世纪信息社会已经来临信息的获取传输处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志现代信息技术已在社会各个领域广泛应用在中小学开设信息技术课非常重要而且必要学习信息技术课程使学生初步具备获取信息传输信息处理信息和应用信息的能力能初步认识和理解与信息技术相关的文化伦理和社会等问题文明规范

  • .doc

    初中信息技术教学计划一指导思想:人类社会已经进入21世纪以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一学会信息的收集存储分析处理发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求原教育部长陈至立在中小学信息技术教育会议上指出:过去的十年中互联网的多媒体技术已成为拓展人类能力的创造性工具为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战发达国家已经开

  • .doc

    石家庄市初中信息技术教学计划(试 行)石家庄市电化教育中心二〇一二年六月前 言信息技术作为一门重要的技术学科在当今社会中的作用日益凸现我市从上世纪九十年代开始开展信息技术学科教学工作自2001年起进入全面普及阶段将信息技术学科列入中小学必修课到05年我市初高中信息技术学科教学开课率均达到100在这个过程中我们曾两次制定和完善教学计划根据当前信息技术教育发展的需要我们在广泛征求一线教师意见的基础

  • .doc

    信息技术教学计划任课教师—刘云祥2013年9月1日一 学生分析本学期我担任高一年级8个班的信息技术教学工作由于大部分学生来自农村有的学生甚至从来都没有使用过电脑学起来可能会存在困难因为他们在初中时可能基本没有正规的学习过信息技术但我想虽然他们基础差但对学习这门课应该还是有兴趣的再加上有实际的操作相信学生学好这门课应该是没问题的针对学生的基础不一样我可以尝试采用分层次教学学生帮扶等教学手段二教

  • (上).doc

    #

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部