相关文档

• 11课_万千气象的宋代社会风貌教学设计.doc

  课 时 教 学 设 计 首 页学校：教师：授课时间：年月日课题《万千气象的宋代社会风貌》课型新授第1课时2课时教学目标（三维）知识与能力 了解宋代社会生活的大概风貌包括当时流行的服饰饮食的主要特点居住条件和房屋建筑的样式交通工具文化娱乐活动以及节庆风俗等理解宋代社会生活发生变化的原因使学生认识到一定时期的文化是一定时期政治经济的反映过程与方法 学生在品味判断讨论交流中享受学习过程同时也将观

• 11课-万千气象的宋代社会风貌.doc

  #

• 11万千气象的宋代社会风貌.doc

  第 11 课 万千气象的宋代社会风貌[授课时间] 2011年3月 日[教材分析与设计思路] 本课教材所涉及的问题基本上属于社会史的范畴教材展现了宋朝社会生活的几个重要方面一是物质生活方面包括衣食住行四项内容二是精神方面包括娱乐活动和节庆活动两项内容服饰和瓦子可视为本课的重点内容也是难点 [教学目标]知识与技能了解宋朝社会生活大概的风貌包括当时流行的穿着打扮饮食的主要特点居住条件和房屋建筑的样式

• 11-万千气象的宋代社会风貌.ppt

  第11课万千气象的宋代社会风貌5北宋初年： 衣帽上不得缀饰珠玉 对各级官员的服色有严格的规定 普通百姓只能穿黑白两色的衣服这句话反映了宋朝服饰的什么特点看图识变化： 情景模拟羊肉《清明上河图》香茶店铺农村百姓瓦屋陆路瓦子A.重阳节B.元旦节C.腊八节D.中秋节E.清明节

• 第11课万千气象的宋代社会风貌.doc

  第11课 万千气象的宋代社会风貌热闹的瓦子微习题：一填空题瓦子的定义：东京城内有许多娱乐兼营商业的场所叫做 瓦子中圈出许多专供演出的圈子称为 瓦子的存在增添了 的生气二 选择题1学习有关宋代社会生活的课程后我们总结瓦子的内容如下其中哪一项是不正确的( )A.瓦子是娱乐兼经营商业的场所B.瓦子中圈出许多专供演出的圈子叫勾栏C.瓦

• 第11课____万千气象的宋代社会风貌.doc

  第11课 万千气象的宋代社会风貌基础达标第11课 万千气象的宋代社会风貌基础达标1.暖风熏得游人醉只把杭州作汴州诗中的汴州是指( )A.北宋都城东京 B.南宋的都城临安C.北宋都城洛阳 D.南宋都城商丘2.宋诗里的邸店如云屯就是________的兴旺( )A.建筑业

• 第11课--万千气象的宋代社会风貌.doc

  #

• 第11课-万千气象的宋代社会风貌.doc

  教学设计（首页）学科：历史 七年级 教师：汪应洲课题第11课 万千气象的宋代社会风貌教学目标1通过学习了解宋朝社会生活的基本情况如衣食住行文化娱乐节庆风俗等2通过学生阅读课文自主了解宋朝衣食住行文化娱乐节庆风俗等基本情况通过展示阅读分析相关史料和小组合作表演小品角色加深对宋朝社会风貌的认识3通过比较宋代与当代社会生活的联系

• 第11课万千气象的宋代社会风貌.doc

  第11课万千气象的宋代社会风貌教学目标：知识与能力：了解宋代衣食住行文化娱乐节庆风俗等方面社会生活的基本情况引导学生认识古今社会生活风貌的区别与联系培养学生的比较能力过程与方法：①设置情景引导学生身临其境地了解宋代衣食住行娱乐节庆风俗等方面的社会风貌②通过讨论使学生对古代的缠足现象具有客观的认识情感态度与价值观：①通过古今生活的对比使学生亲身感受到今天生活的幸福珍惜眼前的生活②通过比较宋代缠足与现

• 第11课---万千气象的宋代社会风貌.doc

  #