相关文档

• 【开心一笑】-你走错地方了-我们是葫芦娃.doc

  #

• 晴天娃娃笑了-我哭了.doc

  晴天娃娃笑了我哭了　　我到现在才知道我以前是生在福中不知福直到现在我才知道只有失去了才懂得珍惜昨天又梦见我的好姐妹们了记得五年级时我和她们还玩在一起我们四个姐妹曾经是诗晴画意四人组可现在诗留级了画去广东了只剩下晴和意了怎么办曾经约定了不管怎么样都要像四个人脖子上的晴天娃娃那样微笑不能哭　　可是现在怎能笑得出来意和我一样笑不出来想哭望着脖子上的晴天娃娃她依然微笑着脸上没有一丝泪痕这让我想起了我们的约

• 我们错了吗《天地人心》.doc

  #

• 15糖葫芦娃娃(1).ppt

  糖葫芦娃娃主讲教师：知识点红色的运用、理解红色的意义知识点：教学对象：5-7岁教学材料：白卡纸、勾边笔、水彩笔、油画棒教学目的：1）让学生学会刻画中国传统人物形象“福娃”的形象特征和代表意义。2）了解红色在中国传统的节日氛围中所代表的重要意义，突显中国民间的喜庆特色。教学重点：1）借用红色和黑色的结合使用，达到中国民间艺术效果。2）把握福娃的造型特征。3）掌握糖葫芦娃娃与糖葫芦之间的组合关系。课题

• 你笑了-我也笑了-你还笑-我却哭了.doc

  一抹淡淡的忧伤 曾经的淡淡忧伤像奔腾的俊马狂欢奔跑在思想的天涯没有任何理由的爱恋尤如脱缰的野马不能捕获只有等待…风飘路过野愁绪似千丈一丝一缕怎能逃避这张无情网只有默默的等待…看万千变化逞一时之能白云苍狗弄尽千古笑话只有梦里圆? :

• 我要的是葫芦_公开课.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 hú lu葫芦14 我要的是葫芦 hú lu葫芦藤 蚜虫 盯着 比赛 邻居 花谢花开 自言自语挂住hú luténg yádīngsàilínxiè 从前有个人很喜欢( )可是叶子长了( )邻居劝他赶快( )他却(

• 我要的是葫芦_公开课.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级14.我要的是葫芦二(1)班高瑜 读书要求自由读文标出课文的自然段读准字音不认识的字找小树叶或同桌帮忙想想课文讲了一个什么故事 从前有一个人( )一天他发现( 　 )但是他没有听邻居的劝告没及时去治虫结

• 葫芦娃影评.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.你现在的位置：  HYPERLINK :.mtime o 首页 时光网>>  HYPERLINK :.mtimemunity o 博客 博客>>  HYPERLINK :

• 我要的是葫芦.doc

  《我要的是葫芦》第一课时教案【教学目标】　　１认识生字葫芦藤哇盯邻　　２正确流利有感情地朗读课文体会感叹句的语气　　３学写挂哇每慢这四个字【教学重点】　　读课文初步了解课文内容学习课文的第一节和最后一节【教学难点】　　体会感叹句的语气【教学过程】一导入揭示课题　　１教师出示葫芦问这是什么(葫芦)　　　２今天我们学习一个跟葫芦有关的寓言故事《我要的是葫芦》请同学们读一读纠正读音：芦：读葫芦一词

• 我要的是葫芦.doc

  教学背景：面向学生：小学学科：语文课时：2准备：1课前借助互联网搜索了解葫芦(学生)2根据课文借助互联网制作多媒体课件(教师)教学课题：我要的是葫芦教学目标1认识6个生字会写8个字2正确流利有感情地朗读课文体会反问句感叹句与陈述句的不同语气3理清事情发展的顺序理解课文内容懂得叶子和果实的关系从而知道事物之间是有联系的科学思想4懂得做任何事情都要注意事物之间的联系教材分析： 《我要的是葫芦