1如图1∠1和∠2是直线_______和直线________被直线_____所截得的同位角∠2和∠3是直线_____和直线________被直线______所截得的__________角毛2如图2所示是同位角是的_________________是内错角的是___________________是同旁内角关系的是______________________________ 图1
l内错角相等两直线平行.2 如图: 如果∠1=∠2 那么a与b平行吗a∠2内错角相等若∠2100°∠3___时a∥b. b内错角相等两直线平行c∠6同位角相等两直线平行CE3A已知: ∠1=75o ∠2 =105o 问:AB与CD平行吗 为什么3∴ AB∥CD (同旁内角互补两直线平行)
4.如图直线ab都与c相交由下列条件能推出a∥b的是( )①∠1=∠2 ②∠3=∠6③∠1=∠8 ④∠5∠8=180°(A)① (B)①② (C)①②③ (D)①②③④
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线面面面平行的判定与性质定理知识梳理线面平行判定定理________________________符号: 性质定理________________________符号:面面平行判定定理________________________符号: 性质定理________________________符号:联系 线线平行
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级平行线判定与性质习题如右图∠ABD和∠BDC的平分线交与点EBE交CD于点F ∠1 ∠2=90°.求证:(1)AB∥CD (2) ∠2 ∠3= 90°.123ABCFD1.如图已知a∥b找出其中相等的角和互补的角 12543∠1=∠3(两直线平行内错角相等) ∠5=∠4(两直线平行同位角相等)∠2∠4=180°(两直线平行
第6课时5.2.2平行线的判定(1)教学目标1.通过两条直线平行条件的方法一找到方法二三2.理解两条直线平行的条件的方法二三并能够进行初步的应用学习重点:在观察实验的基础上进行公理的概括与定理的推导学习难点:定理形成过程中的逻辑推理及其书面表达学习过程:一学前准备1平行公理:经过直线外一点_____ ___与这条直线平行.2平行公理推论:如果两条直线都与第三
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级5.2平行线的判定1平行线定义:交流总结3平行公理:2平行线的画法:经过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行.在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线.推平行线法 : ( 贴靠推画答).4如果两条直线都与第三条直线平行 那么这两条直线也互相平行.PABcD直线CD就是所画的直线AB的平行线一贴二靠
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 回顾 思考?13752486DCABEF1哪些角是同位角2哪些角是同旁内角3哪些角是内错角4∠1与∠2是有哪两条线被第三条线所截被截线是截线是平面内两条直线的位置关系是什么 回顾 思考?1设置问题引入新课如图六条竖直直线互相平行吗为什么怎样判断平行线的判定平行线的判定平行线的判定平行线的判定平行线的判定平行线
平行线的判定假命题:题设成立时结论可能不成立的命题叫做假命题∠1∠2F异面直线(2) 没有交点. 4.在同一平面内两 条直线的位置只有平行相交. ( ) 2①位于两直线同一方 同位角是 F 形状3
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