大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    《什么是周长》胡海兰学习目标:1.通过观察操作等活动认识周长能测量并计算三角形长方形梯形等图形的周长2.在观察描一描摸一摸等操作活动中进行独立思考并与同伴进行交流的过程中认识周长结合具体情境小组同学通过观察度量计算等活动探索三角形长方形正方形等图形的周长3.在学习过程中感知周长与生活的密切联系活动过程: 1感知理解一周活动一:描一描说一说⑴描一描师:课外大家收集了一些飘落的树叶想不想把这美丽

  • .doc

    亳州师专实验小学教师集体备课表(数学)年级三年级学科数学主备人李翔时间二次备课人备课组长签名教研组长签名教导处意见课题序号课题名称《什么是周长》修改意见教材分析这部分内容是在学生学习了三角形平行四边形长方形正方形等平面图形的基础上进行教学的也是进一步学习平面图形周长的计算的基础本节课在小学数学空间图形的学习中起着承上启下的作用本节课内容是北师大版数学三年级上册第44—45页教学目标1知识与技

  • .doc

    教学内容(课题)北师大小学数学三年级上册第五单元P44什么是周长执教老师:成都特殊教育学校 刘潋(听) 学情分析:本班学生共11人男生5人女生6人一人为本期新转入生大多数同学听力损失严重有2名同学在配有助听器的情况下听力较好有一定的口语能力本班学生总体情况良好没有多残生有两人注意力容易分散另有2人手语能力较弱该班学生大多数从学前班起就加入双语项目这对他们的手语表达和思维能力有一定帮助但由

  • .doc

    什么是周长一教学目标(1)认知目标:结合具体的事物或图形通过观察操作等活动认识周长(2)能力目标:能测量并计算三角形平行四边形梯形等平面图形的周长(3)情感目标:结合具体情境感知周长与实际生活的密切联系二重点难点1重点:认识周长建立初步的空间观念能测量并计算三角形长方形梯形等图形的周长2.难点:正确建立周长的空间观念三教学内容 这节课主要是通过观察体验等活动让学生在具体情境中理解周长的含

  • .doc

    什么是周长课题:什么是周长教学内容:北师大版小学数学三年级上册第五单元周长中什么是周长部分教学目标:知识与技能1结合具体事物或图形通过观察操作等活动认识周长2能测量并计算三角形平行四边形梯形等图形的周长过程与方法:结合具体情境感知周长与实际生活的密切联系情感态度与价值观:1通过演示操作激发学生的学习兴趣培养学生观察和思考的习惯2学会自主学习参与学习合作学习教学重点:结合具体事物或图形通过观察

  • .doc

    《什么是周长》设计.评析.反思来源: : 浏览: 54  HYPERLINK javascript:(=3title=encodeURponent()uri=encodeURponent()jumpback=2noui=1favitwidth=930height=470left=50top=50toolbar=nomenubar=nolocation=noscrollb

  • .doc

    《什么是周长》教学设计 教材分析:《什么是周长》一课是北师大版小学数学三年级上册第五单元第一课内容本节课在学生观察触摸的活动中突破难点感悟感知周长的意义在认识周长的基础上解决有关周长的问题培养了学生的探究意识教学目标:1通过观察触摸正确理解周长的意义2在理解周长意义的基础上会用恰当的方法测量计算物体或平面图形的周长3让学生通过看一看描一描摸一摸等活动获得丰富的感性认识在体验交流活动中使学生将

  • .doc

    《什么是周长》说课稿 各位老师大家好今天我说课的内容是北师大版小学数学三年级上册第五单元 什么是周长一课 我将本次说课分为以下几部分呈现给大家:教材分析学情分析教学目标教学重难点教学方法教学过程教材分析:本节课是本单元的起始课它是在学生认识三角形平行四边形长方形正方形等平面图形的基础上展开的这是学习平面图形周长的基础学生只有对周长的概念做到真正的理解才能对后面的周长的计算测量及应

  • .doc

    武镇中心小学教学设计总第( )课时教研组检查签字: 签字日期:年级三学科数学教师李景银上课时间月 日版本北师大版课 题什么是周长单元第( 5 )单元课时本课题教学共计( 2 )课时教学目标知识与技能:结合具体事物或图形通过观察操作等活动认识周长过程与方法:能测量并计算三角形平行四边形梯形等图形的周长情感态度与价值观:结合具体情境感知周长与实际生活的密切联系重 点结合具

  • .doc

    什么是周长教学内容:北师大版课标教材三年级上册44—45页教学目标:1结合学生生活情境借助信息技术通过观察发现描摸量算等活动体会一周的含义认识周长2探索测量平面图形周长的一般方法3在具体活动中让学生经历观察猜想探索验证等过程丰富学生对空间及图形的认识发展学生空间观念4通过创设与学生密切相关的生活情境感知周长与实际生活的联系体会数学在生活中的作用教学重点:体会一周的含义认识平面图形的周长教学难

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部