61 反比例函数(2)教案教学目标【知识目标】【情感目标】进一步理解数学是基础学科,培养学生建模意识和应用意识,培养学生“爱数学”的情感教学重难点重点: 用待定系数法求反比例函数的解析式难点:例3要用科学知识,又要用不等式的知识,学生不易理解教学过程:一、复习1反比例函数的定义:判断下列说法是否正确(对”√”,错”×”)2思考:如何确定反比例函数的解析式(1)已知y是x的反比例函数,比例系数
课题61 反比例函数(1)主备人课时教学目标知识与技能目标:①了解反比例函数的意义,理解反比例函数的概念;②会求简单实际问题中的反比例函数解析式.程序性目标:①从现实情景和学生的已有知识经验出发,讨论两个变量之间的相互关系,从而加深对函数概念的理解;②使学生经历抽象反比例函数概念的过程中感悟反比例函数的概念.情感与价值观目标:①通过反比例函数概念的教学,使学生亲身经历
第1章 反比例函数11 反比例函数湘教版·九年级上册 一般地,在某个变化中,存在两个变量x和y,如果给定一个x的值,相应地有唯一的一个y值与之对应,那么我们称y是x的函数(function),其中x叫自变量,y叫因变量1、函数的定义:2、我们已学过哪些函数?一次函数:y=kx+b (k,b为常数,且k≠0);正比例函数:y=kx (k,b为常数,且k≠0)锐角三角函数:…………问题1:当路程s一定
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 1.1 反比例函数回顾旧知变量1.在某一变化过程中不断变化的量:常量保持不变的量:2.一般地.在某个变化中有两个变量x和y如果给定一个x的值相应地就确定了y的一个值那么我们称y是x的函数其中x叫自变量y叫因变量.函数的实质是两个变量之间的关系. 1长方形的长为6宽y和面积x之间有什么关系 2长方形的面积为6一边长x和另一边长
62 反比例函数的图象和性质(2)教案教学目标:1、巩固反比例函数图像和性质,通过对图像的分析,进一步探究反比例函数的增减性.2、掌握反比例函数的增减性,能运用反比例函数的性质解决一些简单的实际问题.教学重点:通过对反比例函数图像的分析,探究反比例函数的增减性.教学难点:由于受小学反比例关系增减性知识的负迁移,又由于反比例函数图像分成两条分支,给研究函数的增减性带来复杂性.21世纪教育网版权
63 反比例函数的应用(1) 教案教学目标:【知识目标】1、经历通过实验获得数据,然后根据数据建立反比例函数模型的一般过程,体会建模思想2、综合运用反比例函数的解析式,函数的图像以及性质解决实际问题【情感目标】1、学生自由学习、运用代数方法解决实际问题的能力 2、数借形而直观,形借数而入微教学重难点:重点是运用反比例函数的解析式和图像表示问题情景中成反比例的量之间的关系,进而利用反比例函数的
复习目标:1掌握正反比例函数图像及性质2理解并会求函数的定义域3熟练掌握正(反)比例函数的解析式4会利用正反比例函数的性质解综合题复习过程一课前练习1:1.下列函数中y是x的反比例函数的为………………………………( ) A y-3x B y2x1 C y D y-2. 函数y=(m-4)x的图象是过一三象限的一条直线则 m =
PAGE4 NUMPAGES41.1 反比例函数教学内容:反比例函数P2-P4设计思路:创设情境领悟新知——自主探究内化新知——拓展应用升华新知——反馈评价巩固新知教学目标:1从具体情境和已有知识经验出发讨论两个变量之间的相互关系加深对函数概念的理解2经历抽象反比例函数概念的过程领悟反比例函数的意义理解反比例函数的概念在经历反比例函数的建模过程中培养学生抽象思维能力3通过辨析反比
第六章《反比例函数》反比例函数教案 深圳市大望学校 周婷婷课题:北师大版九年级上册第六章《反比例函数》第一节:反比例函数二教学目的:(1)知识与技能目标:1从现实情境和学生已有的知识经验出发讨论两个变量之间的相互关系加深对函数概念的理解2经历抽象反比例函数概念的进程领会反比例函数的意义理解反比例函数的概念(2)过程与方法目标:体会数学从实践中来又到实际中去的研究应用过程培养学生的观察
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报