《观察物体》——教学实录一教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册《观察物体》二教学目标:知识目标:让学生通过观察实物体会到从不同角度观察物体所看到的形状是不同的会辩认从正面侧面后面观察到的简单物体的形状能力目标:在自主探究合作交流中培养学生观察操作空间想像的能力和推理的能力情感目标:向学生渗透要想全面地认识一个事物就要进行多角度地观察和了解三教学重难点:能正确辨认正面侧面后面观
13 《观察物体》实录xx小学 xxx教学目标:1、通过对添加小正方体摆成的物体的正面、侧面和上面的观察,使学生理解和掌握在观察视图不变的情况下的物体组成方法,正确添加、摆放小正方体;使学生在观察、操作活动中积累从不同方位观察物体形状的经验,能分别确认或辨认由5个或6个同样大的正方体摆成的不同物体的正面、侧面和上面所看到的形状。2、使学生经历观察、操作活动的过程,能根据观察物体看到的某个面的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级观察物体观察物体执教人: 赵爱丽学习目标: 1体会到从不同角度观察物体所看到的 形状是不同的 2能正确辨认从正面侧面背面观察到 的简单物体的形状教室前后教室前后教室前后教室前后小明小亮小红下面这些图分别是谁看到的小亮小明小红1下面哪一幅图是淘气看到的(画)笑笑淘气练一练练一
二年级(上册)观察物体教学片断与反思 教学片断师: 请小组长取出你们自己制作的正方形纸盒使红色的面对着1号同学其他同学分别以2号(黄)3号(蓝)4号(绿)的顺序对着纸盒的一个面现在我们就来观察我们面前的这个纸盒视线要与纸盒平行你看到的是这个纸盒的哪一个面生: 我看到的是红色师: 你是几号生: 我是1号师: 请看到红色的小朋友起立你们是几号生: 1号师: 那其他小朋友呢生: 我是2号我看到的
《观察物体》教学反思本节课我让学生经历观察的过程体验到:从不同位置观察物体看到的形状可能是不同的选定一个角度观察最多能看到物体的三个面能正确辨认从正面侧面(左面和右面)上面观察到的简单物体的形状培养学生动手操作观察能力角色扮演解决问题等初步建立空间观念同时通过学生的活动激发学习兴趣培养合作意识创新意识本节课我从以下几个方面进行教学: 1生动的教学课件提高了学生学习兴趣节约时间效率高有助于学生
《观察物体》教学设计教学目标: 1通过实际活动了解从不同方向观察由两组立体图形组合而成的较复杂的物体时所看到的不同形状 2通过实际操作结合学生的合理想象发展学生的空间观念 教学重难点: 1教学重点:了解从不同方向观察由两组立体图形组合而成的较复杂的物体时所看到的不同形状 2教学难点:帮助学生理解从某些角度观察物体时会发生遮挡的情况 教学准备:摄像机多媒体课件正方体正方形纸片 教
观察物体教学设计【教学内容】 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第三单元 p38-39页【教学目标】 1 知识技能:通过观察物体的实践活动使学生认识到从不同位置观察物体看到的形状是不同的能正确辨认从正面侧面上面观察到的简单物体的形状 2 过程方法:通过观察物体想象猜测合理推理培养学生的空间想象能力和思维能力 3 情感态度价值观:借助动手操作发展同学们的空间观念和同伴合作意识
第五单元:教学计划单元教学内容: 第五单元(观察物体)单元教材分析:本单元包括三个部分内容:从不同的位置观察物体轴对称镜面对称这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础对于帮助学生建立空间观念培养学生的空间想象能力都有着不可忽视的作用在编排上教材是按照知识引入——概念教学——知识应用的顺序逐步展开的体现了知识的形成过程单元教学要求:学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状学生通过观察操作初
二年级上册《观察物体》教学反思曹淑芳体验教学作为新课程改革的重要的一条是要改变学生的学习方式变被动为主动充分发挥学生的自主学习精神并通过勤于动手乐于探究的多种形式的探究活动培养学生获取知识的能力体验科学的过程和方法培养创新精神和实践能力我还叫学生每人拿一个自己喜欢的玩具在上从不同的位置观察并闭上眼睛想一想从不同位置看到的同一个玩具不同的样子培养学生的空间想想能力再由实物观察过渡到使用学具
《观察物体》教学反思《观察物体》是第九册第三单元的教学内容我在教学这个内容时让学生经历观察的过程体验到:从不同位置观察物体看到的形状是不同的最多能看到三个面能正确辨认从正面侧面上面观察到的简单物体的形状培养学生动手操作观察能力初步建立空间观念同时通过学生的活动激发学习兴趣培养合作意识创新意识本节课有如几个特点:1活动是学生学习数学的一个重要的方式不仅可以激发学生学习的兴趣而且有助于学生更好地
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