第 八 课唯物辩证法的发展观前进考验量变×【解析】选A材料中五行之间相生相克的关系体现了事物之间的相互影响相互制约的关系这种关系具有多样性既有联系和促进也有排斥和克制①入选古人用五行说来解释世界因此五行说体现了整个世界的普遍联系②入选③否认了发展的前进和上升的趋势④把事物发展的原因归结为外因是错误的②新事物克服了旧事物中消极的过时的和腐朽的东西汲取了旧事物中积极的合理的因素并增添了为旧事物所不能容
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2012届高三政治科总复习◆大体安排(总复习可以分为两个阶段)第一轮复习:8月—2月 夯实基础循序渐进 第二轮复习:3月—5月 知识梳理深化网络 第一轮复习的主要任务 巩固基础知识清除知识盲点纠正错误偏差走出知识误区培养解题方法减少技术性失分第一轮复习的基本要求 坚持全面性就是要点要全避免缺漏坚持针对性就是易混易误着
第八课 唯物辩证法的发展观 -------一单项选择题1.国家发改委发布的中国淘汰白炽灯路线图提出从2012年10月1日起按功率大小分阶段禁止进口和销售普通照明白炽灯2016年10月1日起禁止进口和销售15瓦及以上普通照明白炽灯符合上述材料信息的哲理是( )A.运动是物质的运动物质是运动的主体 B.世界是变化发展的C.发展就是新事物代替旧事物的过程 D.任何事物
第八课 唯物辩证法的发展观第二框 《用发展的观点看问题》教学设计【教学目标】?1知识与能力:识记新旧事物的含义衡量新旧事物的根本标志量变的含义?质变的含义理解新事物为什么能够战胜旧事物新事物的发展为什么不是一帆风顺的量变与质变的辩证统一原理在量变与质变的关系上形而上学有两种表现形式?2过程与方法:分析?活动探究?教材和图片比较新旧事物量变与质变哲学典故的运用名言警句蕴涵的哲理问题探究?3情
第八课 唯物辩证法的发展观 教学课时安排:1课时教育教学目标:一知识目标1识忆目标(1)发展的实质新事物和旧事物的定义(2)量变和质变的含义及其辩证关系2理解目标(1)发展的普遍性(2)事物发展的道路和方向事物发展的形式3运用目标(1)根据所学知识结合相关原理分析说明自然界人类社会是无限发展的了解唯物辩证法是关于世界普遍联系的科学又是关于世界永恒发展的科学(2)根据有
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第八课 唯物辩证法的发展观《用发展的观点看问题》教案 【教学目标】◇知识目标识记: 新事物和旧事物的基本含义量变和质变的基本含义理解:量变和质变的辨证关系事物发展的道路和方向运用:运用相关原理理解事物发展前途是光明的道路是曲折的说明新事物必须战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律分析量变和质变的辨证统一关系对我们生活和实践的意义 ◇能力目标(1)运用基本观点基本知识分析现
1.发展的普遍性(2)发展的前进性:新事物必然_____旧事物前进的量的型社会就指日可待这一材料反映的哲理是(事物的产生和旧事物的灭亡①无边落木萧萧下不尽长江滚滚来[解析]本题以古诗词为材料考查发展的实质发展的实质是事物的前进和上升是新事物的产生和旧事物的灭亡①③符合发展的实质的要求故选A 项②体现联系观④不体现辩证法原理故选A[答案]A3.事物的发展是前进性和曲折性的统一理的是(量变性质改变一事
课时37 │ 唯物辩证法的发展观课时37 唯物辩证法的发展观 课时37 │ 考纲考向概览课时37 │ 高考复习策略1.立足课时结构:本课时主要以“唯物辩证法的发展观”为主线,分析了发展的普遍性,发展的实质,发展的趋势与道路,发展的状态等。2.立足单元与教材结构:发展的观点是唯物辩证法的另一总特征,事物之间的联系构成了事物的运动、变化和发展。事物的运动、变化和发展体现了事物之间的联系。事物的发展是
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