古希腊有一位科学家叫阿基米德,他有一句名言:“给我一个支点,我就可以撬动地球。”我国东汉时期有一个著名唯物主义思想家王充,他在《论衡?效力篇》中说:“古之多力者,身能负荷千钧,手能决角引钩,使之自举,不能离地。”(大意是力气再大的人也不能把自己举起来)西楚霸王项羽“力拔山兮气盖世”,真不知道是他双手拔山的力大,还是他双脚蹬地的力大。缺少支点就撬不起地球;大力士不能自举;若双手拔山,必“脚踏实地”。
古希腊有一位科学家叫阿基米德,他有一句名言:“给我一个支点,我就可以撬动地球。”我国东汉时期有一个著名唯物主义思想家王充,他在《论衡·效力篇》中说:“古之多力者,身能负荷千钧,手能决角引钩,使之自举,不能离地。”(大意是力气再大的人也不能把自己举起来)西楚霸王项羽“力拔山兮气盖世”,真不知道是他双手拔山的力大,还是他双脚蹬地的力大。缺少支点就撬不起地球;大力士不能自举;若双手拔山,必“脚踏实地
高一物理《3.1重力 基本相互作用》导学案编写人:王纪 时间:2010-10-19学习目标(1)要明确力的概念——力是物体间的相互作用. (2)知道重力及重心的概念.(3)掌握力的图示法会画力的示意图. (4)了解四种基本相互作用.第一部分:课前自主学习主动落实学案 一力和力的图示 1.物体的运动状态及状态变化 (1)描述物体运动状态的物理量:物体的 . (2)
力的图示和示意图1力 的 分 类重力的几个要点1电磁力
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单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级重力 基本相互作用一力的概念二力的图示与力的示意图三力的分类五 四种基本相互作用四重力1观看:足球的运动状态的变化结论1:物体的运动状态发生了改变是由于其它物体作用的结果什么叫做运动状态的变化 一个物体的速度(不管是大小还是方向)变化了就说这个物体的运动状态发生了变化一力的概念3从结论1和结论2可以总结出:力是改变物体__________
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级重力 基本相互作用运动员踢球球由静止变为运动守门员接球球由运动变为静止运动员用头顶球使球的运动方向改变了
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三章 相互作用 为什么熟了的苹果总是落向地面3.1 重力 基本相互作用一力的概念二力的图示与力的示意图三力的分类五 四种基本相互作用四重力一力的概念(2)一个物体的速度(不管是大小还是方向)变化了就说这个物体的运动状态发生了变化物体的运动状态和运动状态的变化(1)物体的运动状态用速度来描述运动状态的变化有三种情形
1 力的概念:物体与物体间的相互作用理解:物质性. 不存在没有施力物体或受力物体的力相互性. 力总是成对出现的该对力称之为作用力与反作用力同时产生同时消失大小相等方向相反矢量性. 力不但有大小也有方向2 力的分类: 按性质分:重力弹力摩擦力 按效果分:拉力压力推力支持力等
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级本章综述本章讲述的是有关力的基础知识是学习静力学和动力学所必需的预备知识也是学习整个力学的基础和准备.重心概念的引入把实际作用于整个物体各部分的重力等效为作用于重心的一个力力的图示是把物体用一个点代表来等效处理渗透物理思想和物理方法.力的合成与分解对合力与分力之间的等效处理深化了等效替代思想.本章内容多与数学生物建筑体育及航空
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