难忘的叔叔崇明县汲浜小学 五5班 陆倩生活中充满着难忘但对我来说最难忘的是那个素昧平生的叔叔那是一个有惊无险的一天我们一家三口来到了家乡的北海滩刚到心驰神往的海边我便感觉一股清新的风扑面而来不禁深吸了一口气顿时感到神清气爽我的脚下是软绵绵的金黄色的沙滩踩上去富有弹性蓦然抬头蔚蓝色的天空中徘徊着几朵悠闲自在的白云海浪声好似轻柔的乐曲不断地在我的耳边奏响让我和大海亲密接触吧看到不少人在浅水中欢乐地嬉戏
一个难忘的人那是个酷热的夏天漫天弥漫着厚厚的乌云太阳躲在乌云后面树叶一动不动知了疯狂的鸣叫知了知了让人心烦在家里我整整忙了一天的学习空调挡住了酷热让我倍感舒服蓉蓉弟弟呢妈妈焦急地问我咦一天还真的没看到他妈妈怒气冲冲地说:去找他找不到别回家我被妈妈推出了家门顿时一身汗水哇好热啊到哪去找呢我一边走一边抹着脸上的汗水小虎小虎走遍了他常玩的地方连个人影都没有汗水顺着我的脖子脊背流了下来衣服都可以拧出
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《一个难忘的眼神》 人的眼神各式各样:或明亮或忧郁或坚定……一个坚定的眼神会让你重拾信心一个鼓励的眼神会让你刻骨铭心一个赞许的眼神会让你改变人生前进的道路只有那个眼神让我永生难忘 还记得自己刚刚转入海小的时候不熟悉学校以及老师们的教学方式感到学习非常地疲惫每天应付一些作业就已经筋疲力尽了那天正好要考奥数而我还没掌握内容结果当然不尽人意后来胡老师把我叫去谈了一下当时我是怀着挨骂的心态去走进
17难忘的八个字利通八小 牛燕第二课时教学目标: 1理解课文内容明白这八个字令人难忘的原因 2有感情地朗读课文体会伦纳德老师善待关心残疾儿童的优秀品质教学重点: 了解伦纳德老师是怎样用爱去深深打动一个残疾儿童的心教学难点: 懂得为什么这八个字难忘教学准备: 多媒体课件教学过程:1谈话导入:同学们在我们每个人的生活记忆中有许多难忘的东西你最难忘的是什么(学生自由
师:上课同学们好 生:老师好 师:今天我们继续学习《难忘的八个字》这篇文章现在请同学们回忆一下难忘的八个字指的是哪八个字 生:这八个字指的是我愿你是我的女儿 师用卡片出示这八个字 师:谁愿意读一读这八个字你怎么感受的就怎么读 如: 生1:我愿你是我的女儿(师:你读得很温柔) 生2:我愿你是我的女儿(师:你读得很诚恳) 生3:我愿你是我的女儿(师:你读得很深情) 生4:我愿你是
《难忘的八个字》教学设计教材分析:这篇课文讲述了我因为身体有先天缺陷而非常自卑伦纳德老师的爱改变了我的人生态度课文文质兼美富有儿童情趣用很长的篇幅写我怎样自卑只是在结尾处点明老师充满爱的话语以及我的强烈感受突出了师爱的伟大力量学情分析??? 学生具有一定的自主学习能力具有一定的语文基础掌握了一定数量的字词具有一定的生活经验能够理解课文的主要内容但对于有些语句中蕴含的感情还不能十分准确的把
难忘的八个字 我气恼我愤恨——怎么一生下来就是裂唇我一跨进校门同学们就开始讥嘲我我越来越肯定除了家里人以外没人会爱我甚至没人会喜欢我 二年级时我进了老师伦纳德夫人的班级伦纳德夫人很胖很美她有金光闪闪的头发和一双黑黑的笑眯眯的眼睛每个孩子都喜欢她敬慕她但是没有一个人比我更爱她因为这里又一个不一般的缘故: 我们低年级的同学都有耳语测试孩子们依次走到教室的门边用右手捂着右边的耳朵
18 难忘的八个字 第一课时教学目标:学会14个生字(其中两个多音字)及新词认读8个字有感情的朗读课文练习写一个同学的外貌了解先天残疾的我再一次耳语测验中受伤的心灵得到温暖的故事体会伦纳德老师对我母亲般的关怀加深热爱尊敬老师的感情教学重点:了解我是一个怎样的孩子在耳语测验中我是怎样做的教学难点:联系上下文体会伦纳德老师对我说的八个字的意思教学用具:教科书投影教学过程:一谈话引入新课1.
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