幼儿园中班数学教案:漂亮的花环(按规律排序)设计意图: ?????小朋友特别喜欢帮花片积木排队串珠穿项链等因此我就根据我们班近期发现的问题设计了这次活动想通过这次活动使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知让孩子能根据图形的排列进行排序 活动目标: 1能根据图形的排列规律进行排序 2培养幼儿初步的观察与比较能力提高幼儿的判断推理能力 3感受不同颜色不同图形按规律排序的乐趣 活动准备: ????1各种图
中班数学教案《美丽的大花园》(排序)——中河街道东裕幼儿园 黄丹凤目标:1.能排除干扰按物体的颜色和大小特征有规律的进行排序 2.大胆的表达自己的想法体验排序活动的乐趣准备: PPT雪花片操作卡片过程: 一PPT导入感受排序 1.师:春天到了万物复苏你们想不想到大花园去参观参观呢2.师:现在老师就带大家一起去参观参观美丽的大花园教师出示PPT3.提问:来到这座大花园你发现了
中班数学分类排序教学案例研究《好玩的瓶子》活动目标: 1学习探索按物体的高矮颜色进行分类排序3能用瓶子拼摆几种不同规律的排序活动准备: 高矮不一的怡宝牌纯净水瓶子若干(每组六个)瓶内装水瓶盖内点上红蓝两种颜料每小组桌上画一大一小两个红蓝颜色的圆活动室地上画一条长长的铁轨(枕木红蓝相间)火车鸣笛的录音带玩具火车一列 活动过程:教师放火车鸣笛的录音并出示一辆玩具火车引出操作材料(纯净水瓶子)师
中班数学:规律排序活动一:有趣的规律活动目标: 激发幼儿对物体排列规律的兴趣引导幼儿发现物体的排列规律尝试用符号记录规律活动准备:斑马图片条形旗图片(规律为ABCABC)每人一盒水彩笔一张白纸活动过程:一引导幼儿发现规律1教师身穿条纹上衣吸引幼儿注意 师:老师的上衣图案是怎么样的2出示斑马图片引导幼儿观察花纹规律3出示条形旗图片引导幼儿发现规律二启发幼儿用符号记录规律??师:我们发现了这么多规律
中班数学活动《趣味排序》 设计意图 排序是数学活动中较为复杂的概念中班下期的幼儿已有一定的排序经验且直觉行动性思维较突出因此在活动中我选择具有一定挑战性的内容通过创设合理的游戏情境让幼儿自己动手操作探索从而观察发现按照一定规律排列的图形体会其中的排列特点与规
高中数学教知识点摘要(人民教育出版社)第一册(上) : 第一章 集合与简易逻辑一 集合集合(1)一般地某些指定的对象集在一起就成为一个集合也简称集(2)常用的数集及其记法:①全体非负整数的集合通常简称非负整数集(或自然数集)记作N②非负整数集内排除0的集也称正整数集表示成N或N③全体整数的集合通常简称整数集记作Z④全体有理数的集合通常简称有理数集记作Q⑤全体实数的集合通常简称实数集记作
课题序号授课日期第周 月日(星期 )授课班级09微机授 课 课 时2授课形式理论授课章节名称一维数组应用举例(冒泡排序)使用教具无教学目的进一步让学生掌握一维数组的应用掌握冒泡排序、选择排序算法。进一步提高学生编写程序的能力教学重点掌握冒泡排序、选择排序算法。教学难点掌握冒泡排序、选择排序算法。更新、补充、删节内容无课外作业补充
中班数学活动《数字排队1—6》 李晓旭一说幼儿: 中班孩子在小班已经有了能用数词描绘事物或动作的基础到了中班会用数词描述事物的顺序和位置在区域活动中孩子对数量的操作游戏特别感兴趣而且初步知道数与量相对应这一时期是幼儿对数概念发展的关键时期在班级里有的孩子也能尝试着用第一个表述自己的位置在教学过程中教师也会用谁是第一谁是第二来进行游戏活动的可以说孩子们对序数的概念有一定的感知但不够全面为此
大班数学:《找规律排序》教学活动设计 府谷县幼儿园 活动目标:1. 鼓励幼儿在动手操作的活动中比较发现物体排列的传递性可逆性并进行大胆自主的排序活动2. 活动中增强幼儿对排序操作活动的兴趣逐步发展幼儿的思维观察比较和初步的判断推理能力3.幼儿发现生活中的规律有很多体验到学习思维的乐趣活动重难点:1.重点: 鼓励幼儿在动手操作的活动中比较发
小班数学活动——大小排序教学反思章贡区保育院 冯冬梅大小排序是按照物体大小差异有顺序地排列起来对小班幼儿来说是一项比较具有挑战性的数学活动需要他们运用有限的知识将物体按照从大到小和从小到大的顺序排列起来作为排序活动的第一个课时此次活动的目的之一是认识排序的标记图就是要不断强调要排在红旗后面横线上面然而我只强调了两遍导致很多孩子在进行排序练习时有些混乱还有我遗漏了最重要的一点是排序之前要先比较让
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