3 课题1常见的酸和碱(第七课时)教学目标1、知识与技能:(1)掌握氢氧化钠、氢氧化钙的化学性质;(2)理解掌握碱的通性。2、过程与方法:运用实验的方法获取信息,运用比较概括的方法对获取的信息进行加工。3、情感态度与价值观:增强对化学现象的探究欲,培养学生归纳、理解能力。教学重点 氢氧化钠的物理性质以及碱的化学性质。教学难点 碱具有相似化学性质的原因。教学方法复习、实验、讨论、归纳、巩固练习。教
3 课题1常见的酸和碱(第三课时)教学目标1、知识与技能:(1)知道盐酸、硫酸的物理性质及用途。(2)知道浓硫酸的特性。(3)掌握浓硫酸的稀释方法及使用时的注意事项。2、过程与方法:运用实验的方法获取信息,运用比较概括的方法对获取的信息进行加工。3、情感态度与价值观:增强对化学现象的探究欲,培养学生归纳、理解能力。教学重点盐酸、硫酸的物理性质。浓硫酸的特性及其稀释方法。教学难点两酸物理性质的差别
2 课题1常见的酸和碱(第一课时)教学目标1、知识与技能:(1)、了解溶液的导电性;(2)、理解酸、碱、盐的定义,能正确区分常见的酸、碱、盐。2、过程与方法:运用实验的方法获取信息,运用比较概括的方法对获取的信息进行加工。3、情感态度与价值观:增强对化学现象的探究欲,培养学生归纳、理解能力。教学重点根据酸、碱、盐的定义正确区分常见酸、碱、盐。教学难点酸、碱、盐的正确区分。教学方法复习、实验、讨论
2 课题1常见的酸和碱(第二课时)教学目标1、知识与技能:(1)了解酸碱指示剂的定义,知道常见的酸碱指示剂;(2)识记酸碱指示剂的变色规律,会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性;2、过程与方法:运用实验的方法获取信息,运用比较概括的方法对获取的信息进行加工。3、情感态度与价值观:增强对化学现象的探究欲,培养学生归纳、理解能力。教学重点(1)识记酸碱指示剂的变色规律。(2)运用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性
3 课题1常见的酸和碱(第五课时)教学目标1、知识与技能:(1)理解识记酸的化学性质(酸与碱、酸与盐的反应);(2)理解复分解反应的概念及反应条件,能正确判断某个反应是否是复分解反应2、过程与方法:运用实验的方法获取信息,运用比较概括的方法对获取的信息进行加工。3、情感态度与价值观:增强对化学现象的探究欲,培养学生归纳、理解能力。教学重点1、盐酸、硫酸的化学性质(与碱、与盐的反应)。2、复分解反
3 课题1常见的酸和碱(第六课时)教学目标1、知识与技能:(1)知道氢氧化钠、氢氧化钙的名称、俗名及物理性质;(2)知道氢氧化钠、氢氧化钙的用途。2、过程与方法:运用实验的方法获取信息,运用比较概括的方法对获取的信息进行加工。3、情感态度与价值观:增强对化学现象的探究欲,培养学生归纳、理解能力。教学重点 氢氧化钠、氢氧化钙的名称及氢氧化钠的物理性质。教学难点 氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质。教学方
2 课题1常见的酸和碱(第四课时)教学目标1、知识与技能:(1)理解识记盐酸、硫酸的化学性质。(2)掌握酸的的化学性质的共性。2、过程与方法:运用实验的方法获取信息,运用比较概括的方法对获取的信息进行加工。3、情感态度与价值观:增强对化学现象的探究欲,培养学生归纳、理解能力。教学重点 盐酸、硫酸的化学性质。教学难点盐酸、硫酸与金属氧化物的反应。教学方法复习、实验、讨论、归纳、巩固练习。教具准备投
常见的酸和碱练习卷(一)一单项选择1某无色溶液能使紫色石蕊试液变蓝色则该溶液能使无色酚酞试液变 A.蓝色 B红色 C.紫色 D.无色2用pH试纸测定溶液酸碱度的正确操作是( ) A.把试纸浸在待测液中 B.用玻璃棒蘸取待测液滴在试纸上 C.把待测液倒在试纸上 D.把试纸放在待测液上方让待测液蒸气熏试纸3将下列物质放入水中能使水的pH增大的是(
《常见的酸和碱》 测试题?? ??????? 班级一填空题1紫色石蕊遇到酸性的溶液显___色遇到碱性的溶液显_____色无色酚酞遇到酸性的溶液显__色遇到碱性的溶液显______色2纯净的浓盐酸(浓硝酸)____-色的溶液其中硝酸的化学式是_______他们都是___________气味的气体他们在空气中会形成________从而说明浓盐
常见的酸和碱 一选择题 1.下列说法错误的是( ) A.浓盐酸敞口放置一段时间后溶质的质量分数减小B.浓盐酸在空气中会冒白烟 C.浓硫酸敞口放置一段时间后溶液的质量减小D.浓硫酸溶于水时放出热量 2.下列物质能与盐酸反应但不能生成沉淀或气体的是( )A.碳酸钠B.铁C.硝酸银溶液D.氧化铜 3.下列物质的性质属于物理性质的是( ) A.浓盐酸的挥发性B.浓硫酸的脱水性 C.硝酸的氧化
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